Pentru că auzim amândouă lucruri rele ...
La mijlocul secolului al XIX-lea, AB Marx a atras atenția asupra necesității unei pregătiri separate pentru urechi („Simpla auzire și dăruire este cu atât mai puțin un mijloc de educație de încredere. Auzim atât rău, cât și bine”, în: Allgemeine Musiklehre, Lpz 1839, p. 314) și, prin urmare, a avut un efect inspirator (a se vedea: E. Krüger, Exercițiile audierii, în: NZfM 27, 1847, nr. 35, pp. 205-208 și NZfM 27, 1847, nr. 37, Pp. 217-220).
Atât profesia de inginer de sunet, cât și utilizarea generală a mijloacelor tehnice arată influențele dezvoltărilor tehnice asupra metodologiei, conceptelor didactice și cerințelor de ascultare (diferite cursuri folosesc înregistrări sau casete). În același timp, utilizarea purtătorilor de sunet ar trebui să permită lecții independente de o personalitate didactică. Explicit pentru antrenamentul auditiv în auto-studiu este și cursul cu același nume (1983) de Cl. Așezat cu îndrăzneală. Noi căi sunt rupte prin utilizarea programelor de calculator. Din păcate, programele software disponibile în comerț până în prezent (1995) nu oferă nicio metodologie acceptabilă în afară de conceptele ›drill și practice‹ care funcționează cu sunete sintetice de pian. Cu toate acestea, utilizarea computerului la universitățile din America de Nord este deja obișnuită.