Pregătirea școlii pentru Enciclopedia vârstei de școală Enciclopedia despre dezvoltarea timpurie a copilăriei
Trecerea la școală este un pas major în călătoria unui copil. Acest subiect propune să vizeze mai bine abilitățile și abilitățile care contribuie la „pregătirea pentru școală”, precum și să înțeleagă rolul părinților și cele mai bune practici pentru a promova o tranziție adecvată și un succes academic.
Vârsta de intrare la școală
Deborah J. Stipek, dr.
Scoala de Educatie a Universitatii Stanford, Statele Unite
La ce vârstă ar trebui copiii să înceapă școala? Practicile variază foarte mult în funcție de țară, oraș în fiecare țară și chiar de familii din comunități mici. Întrebarea empirică se referă la vârsta la care copiii sunt gata din punct de vedere emoțional și intelectual să întreprindă un program școlar formal.
Factorii de decizie politică dezbat vârsta la care ar trebui permisă intrarea la școală și vârsta la care ar trebui să fie obligatorie. Mulți părinți se confruntă cu întrebarea dacă ar trebui să-și trimită copiii la școală imediat ce sunt eligibili sau dacă ar trebui să aștepte un an în plus pentru a-și spori șansele de succes. Acest raport rezumă date despre impactul vârstei la care copiii intră la școală asupra dezvoltării lor sociale și academice.
Faptul că copiii nu se dezvoltă toți în același ritm face dificilă determinarea vârstei adecvate pentru intrarea în școală. Există variații substanțiale ale abilităților necesare pentru a intra la școală, indiferent de vârsta la care copiii au voie să o facă. Aceste abilități variază, de asemenea, în funcție de experiențele copiilor specifice intrării în școală. Cei care au dobândit o vastă experiență de grup în învățământul preșcolar sau în alte programe educaționale pot fi mai confortabili și mai bine pregătiți să susțină școala decât colegii lor de aceeași vârstă care au puțină experiență în acest tip de educație. Drept urmare, vârsta va fi întotdeauna un predictor slab al disponibilității de a intra la școală.
Contextul cercetării
Rezultatele cautarii
Intrare întârziată. Studiile efectuate asupra copiilor care au întârziat cu un an intrarea în școală sunt dificil de interpretat, deoarece selecția este părtinitoare, deoarece părinții decid să nu-și trimită copiii la școală timp de un an. Rezultatele studiilor care compară copiii care nu au frecventat școala atunci când erau eligibili pentru cei care au făcut-o nu sunt consecvente. Când diferențele de rezultate se găsesc între grupurile de copii în orice direcție, aceste diferențe sunt modeste.