Proiectul Icofas - Icofas

INTERVENIREA PENTRU COMPORTAMENTE NUTRITIONALE FAVORABILE SĂNĂTĂȚII ÎN TIMPUL ȘCOLII ȘI DUPĂ SCOALA

Condus în comun de APPIC santé și Cnam-Istna, proiectul numit ICoFaS propune proiectarea și furnizarea instrumentelor necesare implementării activităților culturale și artistice de educație nutrițională în timpul extrașcolar și școlar, pentru a promova dobândirea de obiceiuri nutriționale (dieta și activitate fizică) favorabile sănătății la grădiniță și copiii elementari, părinții lor, profesioniștii și membrii comunității.

activitate fizică

Trei site-uri pilot au făcut posibilă proiectarea și testarea acestor acțiuni: Comunitățile Comunelor din Marches de Lorraine, Schoelcher și Tomblaine în anul școlar 2014-2015.

Contextul politic și dimensiunea interministerială a proiectului

SĂNĂTATE

Ține cont de probleme actuale de sănătate publică, în special lărgirea inegalităților sociale în sănătate, în ciuda stabilizării prevalenței supraponderalității și obezității la copii, prevenirea se află în centrul mecanismului strategiei naționale de sănătate.

Ca parte a dezvoltării strategiei naționale de sănătate și în raportul său prezentat ministrului în februarie 2014 privind „un nou impuls pentru o politică nutrițională de sănătate publică în Franța”, profesorul Serge Hercberg propune măsura nr. 12: „Ca parte a reformei ritmurilor școlare, folosiți timpul extra-curricular pentru a vă angaja în activitate fizică, promovați o trezire a gustului și educați oamenii să citească sistemul de informații nutriționale (Scala de calitate nutrițională PNNS) ”.

Timpul extrașcolar reprezintă, prin urmare, o mare oportunitate de a promova comportamente favorabile sănătății: promovați criteriile nutriționale ale PNNS și educația nutrițională, dezvoltați practici de activitate fizică și plăcerea de a vă deplasa, dezvoltați cunoștințe și pentru o dietă diversificată.

ALIMENTE

Ca parte a programului alimentar național (PNA), guvernul dorește să dea o nouă viață politicii alimentare, în special bazându-se pe viitoarea lege pentru agricultură. Ca urmare a NAP 2010, care avea ca motto „A mânca sănătos este treaba tuturor”.

Acest nou program este îmbogățit de acțiuni structurate în jur patru axe prioritare inclusiv axa 2 referitoare la „educația alimentară pentru tineri” într-un context de consolidare a ancorării teritoriale a acțiunilor desfășurate și punerea în valoare a patrimoniului modelului alimentar francez.

PNA specifică faptul că acțiuni de informare și educație alimentară își pot găsi și locul în cadrul activităților extracurriculare organizate în cadrul proiectelor educaționale regionale. Trebuie oferită trezirea culturilor alimentare din străinătate și din restul lumii, în special la școală.

ACTIVITATE FIZICA

Ca parte a Planului național de sănătate și bunăstare sportivă, guvernul sprijină dezvoltarea practicării activității fizice ca factor de sănătate publică. Mobilizarea tuturor părților interesate pentru a dezvolta practica activității fizice trebuie integrată în strategia națională de sănătate.

În asociere cu autoritățile locale și sectorul asociativ, a politică publică ”Sport - Sănătate - Bunăstare”, promovarea activității fizice pentru toți este deci implementată. Această politică presupune, în special, încurajarea practica sportivă la școală, consolidarea ofertei de activități de agrement, furnizarea de informații și încurajarea celor mai defavorizate grupuri să practice, promovarea călătoriilor active (mers pe jos, mersul cu bicicleta etc.).

Acest plan găsește o traducere operațională care mobilizează ARS, DRJSCS la nivel regional și DDCSPP la nivel departamental.

EDUCAȚIE NAȚIONALĂ

În discursul său despre beneficiile educaționale ale noii organizări a timpului școlar (iunie 2014), ministrul responsabil cu educația națională indică faptul că, în ceea ce privește colaborarea dintre educația națională și municipalități, noul timp școlar promovează proiectarea și desfășurarea unei acțiuni educaționale ținând cont de timpul copilului în ansamblu. Munca în echipă în cadrul școlii, pe de o parte, și legăturile cu alte părți interesate din școală, pe de altă parte, sunt consolidate.