Reuniune de rețea - Fundația Körber
La invitația Fundației Körber și a Forumului Național MINT, entuziaștii MINT din toată Germania s-au întâlnit în fiecare an din 2013 pentru a face rețea cu oameni cu aceeași idee din toată Germania, pentru a face schimb de experiențe, pentru a împărtăși propriile cunoștințe și pentru a învăța de la alții. Cum funcționează o bună finanțare STEM? Cum se pot realiza mai multe împreună cu alți actori din regiune? Ce structuri de rețea sunt necesare pentru acest lucru?
MENTĂ: Barcamp 2020
Al șaselea MINT: Barcamp pe 18 septembrie 2020 a intrat în camera virtuală: Din cauza restricțiilor Corona, peste 150 de rețele MINT, inclusiv mulți nou-veniți, au schimbat și au făcut rețea online. Mulți au profitat de drumul scurt pentru a participa la cele 16 sesiuni: de la elemente haptice în cursuri online, mandale și flauturi nazale la instrumente viitoare, de la promovarea fetelor la fluxuri live la educația STEM pe social media. Programul a fost completat prin transmiterea live în locuri de dezvoltare durabilă și de un grup de discuții. De asemenea, a fost oferită o pauză activă pentru a compensa timpul de ecranare. Chiar dacă nu a existat niciun schimb personal în KörberForum, era totuși posibil să luăm impulsuri, să cunoaștem inițiative și să schimbăm idei - conform motto-ului „Rețea durabilă”.
MENTĂ: Barcamp 2019
Al cincilea MINT: Barcamp pe 20 septembrie 2019 a doborât recorduri: reuniunea anuală de rețea pentru actorii MINT nu s-a întâlnit niciodată cu un interes atât de mare. Au fost mulți dintre participanții care au participat deja la MINT: Barcamp de mai multe ori. Dar o gamă întreagă de jucători noi au profitat și de ocazie pentru a schimba idei, a face rețea și a împărtăși experiențe. Participanții au fost deosebit de interesați de „abilitățile digitale”, adică competențele digitale și predarea educației digitale, care au fost centrul evenimentului din acest an. Așa a mers în cele 15 sesiuni, printre altele despre digitalizare și formare a cadrelor didactice, abilitare digitală sau abilități viitoare. A existat încă o cerere puternică de idei și abordări pentru a atrage mai multe fete și tinere în STEM.
Video
MENTĂ: Barcamp 2018
Al patrulea MINT: Barcamp s-a concentrat pe problema dezvoltării calității. La început, Dr. Janna Pahnke de la fundația „Casa micilor cercetători” a prezentat noul ghid pentru autoevaluarea inițiativelor MINT, care a fost publicat pentru prima dată de Forumul Național MINT. Pe parcursul zilei, subiectul dezvoltării calității a fost abordat în diferite sesiuni. Caroline Wetzke de la Phineo a oferit două sesiuni în care participanții au putut afla mai multe și pot face schimb de idei, cum pot folosi ghidurile în practică și ce provocări se pot confrunta. Subiectele STEM și fetele, precum și codificarea au fost, de asemenea, centrul barcampului.
Video
MENTĂ: Barcamp 2017
La cel de-al treilea MINT: Barcamp din 22 septembrie 2017, cele șapte noi regiuni de finanțare care au câștigat concursul pentru înființarea de noi regiuni MINT de către Stifterverband și Fundația Körber au fost acolo pentru prima dată. Au schimbat idei intens cu cei aproape 100 de producători de regiuni MINT.
În cele 15 sesiuni oferite anul acesta, accentul a fost pus pe diferite subiecte: spectrul a variat de la „jocuri creative” în lecțiile MINT până la înființarea de laboratoare școlare și activități de presă pentru rețelele MINT. De exemplu, articolul despre activitățile de socializare ale rețelelor zdi din Renania de Nord-Westfalia a primit multă atenție. Participanții au primit numeroase sfaturi despre modul în care și rețelele mai mici pot fi active în mod specific în rețelele sociale. Ședințele pe tema "MINT în zonele rurale", computerul mic »Calliope Mini« și proiectele de promovare a fetelor s-au întâlnit, de asemenea, cu un mare interes.
Video
MENTĂ: Barcamp 2016
Centrul întâlnirii din 15 septembrie 2016 a fost subiectul „Inițiative de codare și creator”.
Cum reușim să oferim copiilor și tinerilor o înțelegere de bază a tehnologiilor digitale și cum să le abordăm cât mai încrezător posibil? Cum pot fi sprijinite școlile pentru a se concentra mai mult pe informatică alături de matematică și științele naturii? Proiectele și inițiativele din scena codării, hackerilor și producătorilor au fost invitate în mod special să le discute cu interlocutorii MINT. Dar, ca întotdeauna, a existat și timp suficient pentru a ne cunoaște, a face rețea și a face schimb de idei de proiecte.
Video
MENTĂ: Barcamp 2015
Pe 24 septembrie 2015, Fundația Körber a invitat pentru a treia oară la Hamburg rețele MINT din toată Germania. Chiar mai mult decât în ultimii doi ani, accentul a fost pus pe schimbul de experiență colegial. De aceea evenimentul a avut loc ca o tabără de bar - un format deschis care s-a dovedit deosebit de bun.
În ceea ce privește conținutul, MINT: Barcamp se referea la modul în care ceea ce sa dovedit într-o regiune MINT poate fi transferat în alte locații. Ce experiențe pot transmite din proiectul meu? Cum găsesc partenerii potriviți pentru o rețea regională MINT? Ce structuri organizaționale contribuie la o cooperare eficientă? Cum și unde pot fi obținute fonduri pentru măsuri individuale, dar și pentru coordonarea rețelei? Ce canale pot fi folosite cel mai bine pentru a ajunge la grupurile țintă și care oferte MINT sunt deosebit de populare la aceștia? Pe lângă exemplele de bune practici și transmiterea de instrumente și sfaturi, au fost dezbătute și provocări nerezolvate și condiții de cadru politic.
Video
Conferința 2014
Cum reușiți să integrați actorii și instituțiile relevante în rețeaua din regiunile MINT? Cum pot fi abordate diferitele lor abordări și interese sub un singur acoperiș? Cum pot fi făcute cunoscute și dezvoltate în mod sensibil ofertele existente? Cum reușește educația școlară și extracurriculară STEM? Cum pot fi concepute mai bine tranzițiile de-a lungul lanțului educațional? Și, desigur, întrebarea crucială: Cum pot fi finanțate toate acestea - ofertele individuale și rețeaua?
Conferința »Educația STEM în Germania - regională. în rețea. succes «pe 24 septembrie 2014 a invitat producătorii de rețele din toată Germania la Hamburg pentru a doua oară să lucreze împreună la soluții. Cu expertiza practicienilor cu experiență și ateliere de lucru pe probleme specifice, a oferit un forum de schimb colegial și de transfer sistematic de bune practici din regiuni.
Raport "Educația STEM în Germania - regional.networked.successful"
pe 24 septembrie 2014 în KörberForum - Kehrwieder 12
Laboratoare școlare, universități și asociații de afaceri - există în mod clar actori diferiți de cei de la DFB care s-au reunit pentru o conferință în KörberForum. Și totuși este vorba despre marele succes, strategia campionatului mondial, care trece tematic prin conferință: „Considerăm că subiectul lanțurilor de transporturi merită absolut copiat”, explică Lothar Dittmer, membru al consiliului de administrație al Fundației Körber în discursul său de bun venit. Matthias Mayer, șeful științei, preia mingea: „Dacă doriți să jucați în liga de top din întreaga lume, nu o puteți face cu trei proiecte de faruri, dar chiar trebuie să o lansați”.
Este exact ceea ce reprezintă cei 80 de participanți care au călătorit la Hamburg din toată Germania: este reprezentată regiunea slabă din punct de vedere structural, precum și regiunea metropolitană, cu un câmp confuz de inițiative care doresc cu toții să promoveze subiectul STEM. Când va deveni această ofertă difuză o regiune MINT? Când actorii se reunesc și fac rețea într-o manieră direcționată pentru a avansa în comun educația MINT în zona lor de captare. „Nu veți putea rezolva acest subiect de sus în jos la nivel central”, spune Matthias Mayer, „deoarece aveți nevoie de cunoștințe regionale și expertiză la fața locului”.
Pe baza acestei convingeri, Fundația Körber conduce grupul de lucru „Regiunile MINT”, unul dintre cele opt grupuri de lucru din Forumul Național MINT, la care s-au reunit acum 27 de organizații active la nivel național. Unii dintre ei, Fundația Joachim-Herz, inițiativa federală „Creating MINT Future”, Stifterverband și Fundația Telekom sunt, de asemenea, reprezentați la conferința de specialitate pe care Fundația Körber o organizează pentru a doua oară în cadrul grupului său de lucru. De atunci, nu numai că au fost adăugate 17 noi regiuni, dar a existat și un interes din ce în ce mai mare din exterior, deoarece numărul de anchete din cadrul Fundației Körber arată clar.
„Instrumentele de control regional se stabilesc ca pârghii în conștiința publică”, rezumă Mayer, adăugând ca exemplu concis dialogul de inovare al cancelarului, care va fi dedicat și subiectului regiunilor MINT în noiembrie. „Dacă doriți să obțineți inovația din partea de sus, trebuie să oferiți reaprovizionare de jos.” Această convingere îi unește deja pe participanții la conferință. În timp ce în primul rând s-au cunoscut și au făcut schimb de idei în urmă cu un an, acum este vorba din ce în ce mai mult de asigurarea viitorului: Cum finanțez în mod durabil o regiune MINT, este întrebarea din plen în dimineața. După ce am lucrat în ateliere pe diverse subiecte practice, după-amiaza este pe ordinea de zi o dezbatere cu privire la perspectiva exterioară.
„Cum se raportează regiunile MINT la alte rețele cu obiective posibil similare”, așa cum vrea să știe liderul conferinței Julia André. Jan Kuper, manager de proiect al biroului de inovare pentru specialiști din regiune, vorbește despre o tendință spre concentrare, chiar dacă rețelele MINT și de specialiști nu sunt congruente. Biroul de inovare menține o bază de date extinsă cu aproximativ 600 de înregistrări de date, dintre care, însă, doar o mică parte se ocupă de problema MINT. "Avem doar patru rețele MINT pure", recunoaște Kuper.
Districtul Lippe din Renania de Nord-Westfalia este un exemplu de cooperare regională cuprinzătoare. „Am făcut din educație un obiectiv strategic cheie”, spune Markus Rempe, șeful educației din district. Provocările pentru Lippe sunt în principal demografice: „Va exista o scădere de 46% la tinerii de 10-18 ani în următorii doisprezece ani.” În acest context, grupul de inițiative și rețele care există deja a preluat și a continuat să o facă promovat. „Niciun proiect MINT important nu ar trebui să ne treacă până acum”, subliniază Rempe, referindu-se la un punct central de contact din birou care funcționează chiar la nivel național. „Dacă nu știi ce să faci în continuare, alege 115”.
Telefonul de urgență la nivel național pentru întrebări educaționale este o idee plăcută, găsește ascultători și parteneri de conversație pe podium și citează exemplificarea cooperării dintre actorii de la fața locului. „Este posibil ca o personalitate puternică sau o companie din regiune să facă imposibilă o rețea”, spune Jan Kuper din experiență. „Aspectul personal și organizațional este extrem de important.” Dar analiza comună a potențialelor și nevoilor are, de asemenea, o pondere, cel puțin în rețelele de specialitate, și rolul coordonatorului. "Comunicarea internă este adesea subestimată, coordonatorul trebuie să adune oamenii împreună și să încurajeze grupurile de lucru să comunice rezultatele lor", spune managerul de proiect.
La conferință s-au spus multe despre importanța comunicării externe comune. Kuper subliniază acest lucru printr-o experiență din atelierele din biroul de inovare, potrivit căreia percepția de sine și percepția externă nu coincid adesea: „Majoritatea rețelelor cred că comunică bine cu lumea exterioară, dar chiar și o căutare pe Google arată clar că nu este cazul”. se aplică cooperării cu organele școlare, cum ar fi Jörg Freese, consilier la Deutscher Landkreistag, asociația umbrelă municipală a tuturor districtelor germane la nivel federal, adaugă: „Statele sunt responsabile pentru școli, deci trebuie să lucrăm împreună foarte bine și foarte constructiv, chiar dacă acesta este cazul nu este întotdeauna ușor. "În țări precum Baden-Württemberg sau Renania de Nord-Westfalia, care și-au asumat responsabilitatea comună pentru problemele educaționale, lanțul educațional ar trebui să funcționeze și mai bine, formulează cu precauție Freese.
Rempe dă din cap: „Responsabilitatea finală a faptului dacă o regiune MINT are succes rămâne întotdeauna pe loc.” Prin urmare, ministerele nu ar trebui să aibă specificații prea puternice, ci mai degrabă libertate de acțiune și fiabilitate pentru cei implicați. "Desigur, școlile fac mult mai mult și își doresc propriul loc de joacă", a spus președintele Lippe Education. „Dar ceea ce vine de la noi sunt proiecte mai mari, care vor fi cu siguranță oferite peste tot în următorii câțiva ani.” Menținerea echilibrului diversității și structurii, un sistem clar cu subsisteme parțial independente, care sunt ținute împreună prin măsuri clare de comunicare și un schimb de experiențe Aceasta este strategia campionului mondial STEM la această conferință. Sau cum a rezumat Matthias Mayer în prelegerea sa de deschidere: „Lanț, suprafață, calitate!”.