Școala celor Șapte Petale
Școala celor Șapte Petale s-a născut datorită inițiativei a trei mame din satul Samaipata din Bolivia. Ne-am întâlnit cu Mae, unul dintre fondatorii școlii. Ea ne-a povestit apoi despre procesul de creare a școlii.
Pasul 1: observația - școala publică nu corespunde nevoilor copiilor lor și nu permite dezvoltarea lor.
Pasul 2: Documentare - au făcut multe cercetări în ceea ce privește pedagogia și modul de înființare a unei școli. Acestea sunt inspirate de studii realizate de Maria Montessori, Paulo Freire și Noémie Paymal (Pedagooogia 3000).
În câteva cuvinte,
Maria Montessori: medic italian (1870-1952). A lucrat cu copii cu dizabilități și a creat materiale educaționale înainte de a înființa La Casa dei Bambini, o școală pentru copiii lucrătorilor defavorizați din Roma. Această școală i-a servit ca un fel de laborator experimental pentru a-și rafina metoda, care ar putea fi numită pedagogia autonomiei într-un mediu bogat și stimulant. Aflați mai multe despre pedagogia Montessori
Paulo Freire: pedagog brazilian (1921-1997). Este cunoscut pentru ideile sale educaționale care vizează dezvoltarea abilităților de gândire critică ale fiecărui elev în scopul combaterii opresiunii. Aflați mai multe despre Paulo Freire
Noémie Paymal: antropolog de origine franceză care locuiește în Bolivia. Ea este creatorul Pedagogiei 3000: o mișcare formată din diferiți cercetători din America de Sud pentru a crea un nou mod de predare. Aflați mai multe despre Pedagooogia 3000.
Pasul 3: crearea grădiniței - în 2017 sunt prezenți copiii lor și cei ai câtorva prieteni.
Pasul 4: transformarea grădiniței într-o școală - în 2018, numărul tot mai mare de elevi înscriși permite structurii să dobândească statutul de școală.
Pasul 5: Locații noi pentru școală - în 2019, începutul anului școlar a avut loc cu un număr mai mare de elevi, iar școala sa mutat într-un amplasament mai mare, cu diferite săli de clasă. O clasă de șapte elevi cu vârste cuprinse între 4 și 5 ani, o clasă de patru elevi cu vârsta de 5 ani și o clasă de șapte elevi cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani.
Echipa didactică este formată din trei profesori (unul pe clasă), un profesor specific și trei cofondatori care vin să ajute în timpul orelor și în afara clasei.
Taxa de înscriere este de 440 bolivianos pe familie pe an (aproximativ 58 de euro). Salariul mediu al unui bolivian este de aproximativ 1.278 bolivieni (165 euro). Există un sistem de ajutor, iar cele mai bogate familii finanțează o parte din costurile familiilor în nevoie. Taxele se plătesc pentru profesori și localnici.
Cum funcționează școala
În timpul vizitei noastre, am observat o operație care evidențiază trei puncte importante:
- fiecare elev este diferit și constituie o ființă întreagă independent de grupul său de clasă
- interacțiuni binevoitoare profesor-elev
- școala se bazează pe o bază comună de învățare sub formă de „petale” și pedagogia proiectului
1.1 Considerarea fiecărui elev în individualitatea sa
Fondatorii școlii au decis să creeze o școală incluzivă care să poată găzdui toate profilurile elevilor (inclusiv, de exemplu, un elev cu deficiențe de auz). Predarea se face în așa fel încât fiecare să conteze, fiecare să aibă locul său. Numărul mic de elevi pe clasă permite un sprijin mai bun pentru fiecare elev și abilitățile lor.
Școala este un spațiu deschis:
Învățarea este distractivă și fiecare elev este liber să meargă acolo unde se simte cel mai bine (indiferent de vârsta lor, se poate deplasa sau schimba clasa în funcție de nevoile lor). Se bazează, de asemenea, pe un concept dezvoltat de Pedagooogia 3000: copilul trebuie să se miște pentru a învăța.
Școala este un loc de întâlnire:
În fiecare trimestru are loc o întâlnire între profesori pentru a face față cazului fiecărui elev și a oferi o educație adaptată fiecăruia în funcție de nevoile sale.
În cele din urmă, dialogul cu familiile este un element esențial în luarea în considerare a fiecărui elev în individualitatea sa. De fapt, pe lângă schimburile zilnice din cadrul școlii, părinții sunt invitați o dată la două luni să vorbească despre educație. Astfel, familiile și școala lucrează împreună și sunt parteneri în educația copiilor lor.
Aceasta se bazează pe pilonul 4 al Pedagogiei 3000:
„O educație care contribuie activ la bunăstarea părintelui și a profesorului, permițându-le să-și joace rolul fără stres, cu bunăstare, bucurie și dragoste. Este esențial ca aceștia să fie apreciați, susținuți și informați și să fie conștienți și mândri de rolul lor important ca verigă în această perioadă și să-l asume pe deplin, bucurându-se de proces și acceptând să crească în același timp. copiii lor. "
1.2. Un cadru binevoitor
Am constatat că fiecare detaliu este îngrijit, astfel încât studenții să fie în cele mai bune condiții de predare. Regulile de conduită în cadrul clasei sunt stabilite în parteneriat cu studenții de la începutul anului. Acest lucru ne amintește de un proces de comunicare cunoscut sub numele de comunicare non-violentă și care dezvoltă pe deplin Pilonul 8 al Pedagooogia 3000: o educație care își propune să fie.
În câteva cuvinte: