Studenții fac analize de marketing

„Ziua ProCom”: Proiectele combină teoria și practica

pe 27 aprilie 2015 la 19:34

Districtul Gütersloh. „Ziua ProCom” din acest an a școlii de afaceri a Colegiului profesional Reinhard Mohn din Gütersloh a fost sub deviza „Investiți în viitor”. Aici, studenții semestrului IV au prezentat proiectele clienților regionali.

În această zi a proiectului, vizitatorii au primit informații din sectoarele sportului, alimentației și sănătății. Primul grup a prezentat campanii de marketing pentru a recruta membri pentru un studio de fitness din Gütersloh. A urmat proiectul de creștere a fondurilor și a numărului de membri în departamentul de handbal al clubului sportiv Spexard.

A fost vorba despre creșterea medie a încasărilor clienților la un magazin alimentar, precum și despre clienții noi pentru un producător de înghețată din Geseke și o analiză de afaceri a unei practici de fizioterapie. Concluzia a fost formată de cel de-al șaptelea subiect al proiectului: „Creșterea nivelului de conștientizare prin optimizarea site-ului web și măsuri suplimentare de marketing” a unui magazin de produse cosmetice și nutriție din Gütersloh.

Fachschule für Wirtschaft oferă angajaților comerciali trei ani de dezvoltare profesională. Un punct esențial al acestei formări este prelucrarea proiectelor care sunt prezentate în ziua ProCom. Ziua ProCom se concentrează pe o conexiune semnificativă între teorie și practică.

După promovarea examenului, studenții primesc un economist de afaceri certificat de stat, cu accent pe managementul vânzărilor sau contabilitate/control. Această calificare permite creditarea unei diplome de licență, care scurtează perioada standard de studiu la universitatea de științe aplicate. Munca pe proiecte este o piatră de hotar în formarea continuă. Cerința de a realiza un proiect într-un timp foarte scurt, în plus față de munca de zi cu zi, pregătește studenții tehnici pentru sarcinile lor viitoare la nivel de management într-o manieră practică.

Directorul Reinhard-Mohn-Berufskolleg, Michael Kintrup, a subliniat că această zi arată clar că libertatea de a dezvolta învățare independentă înseamnă că profesorii pot renunța. Acest lucru a fost făcut aici cu cel mai mare succes posibil.

Șeful Școlii de Economie, Rudolf Göstenkors, a subliniat gradul ridicat de independență din acest an și i-a felicitat pe elevii care au trecut acum cel mai mare test de rezistență. Un total de șase grupuri de proiecte au lucrat la proiecte și și-au prezentat rezultatele în termen de trei luni în plus față de munca lor de zi cu zi.

Nils Herling, care pe lângă Peter Rosenthal supraveghează studenții pe proiecte și predă managementul proiectelor, a explicat de ce munca pe proiecte este o etapă majoră în formare. Aici, învățarea are loc în realitate și nu abstract în teorie.

Rezultă că subiectul managementului de proiect este deosebit de provocator și intens, dar, de asemenea, deosebit de motivant pentru toți cei implicați.