Teama de succes a copiilor cu potențial ridicat Precocious Children Info
Două articole publicate recent de Valérie Duband ne permit să revenim la această noțiune care ar trebui să fie întotdeauna prezentă în mintea părinților și educatorilor.
Două articole recente scrise de Valérie Duband, antrenor, ne dau de gândit asupra noțiunilor de eșec, frică de succes și curaj.
Precizez, dacă este necesar, scopul acestui articol nu este să te afunzi în defetism și să faci noțiuni de eșec, de teama de a reuși ... generalități, ci, dimpotrivă, să încercați o explicație sau chiar o altă lumină atunci când, din păcate, se întâmplă acest lucru.
Valérie Duband este antrenor, conștientă de copiii precoce.
Ea evidențiază, prin anumite experiențe de remediere, noțiunea de autosabotaj, legată de teama de succes:
Să ajungi să lucrezi cu adevărat, să-ți folosești potențialul, să faci ceva cu el și să nu ajungi acolo în cele din urmă, iată această frică reală: teama de a nu te dezamăgi, teama că capacitățile atât de fin măsurate sunt o greșeală care îi împinge, de asemenea, să se îmbrace galerii sindromului impostorului. „Și dacă nu aș putea face asta, aș fi cu adevărat cine sunt? »Mă întreabă Pauline cu lacrimi în ochi.
O teamă de a te pune în pericol, care ar putea fi explicată în mai multe moduri:
Printr-o mare conștientizare a calităților și defectelor lor și o anumită tendință de a dori să analizeze totul. Succesul implică și faptul că putem eșua. În acest caz, se poate efectua o reflecție asupra utilității petrecerii timpului și a investiției pentru un rezultat ipotetic și poate duce la o cale ușoară de a renunța pur și simplu.
Ei sunt cei care au recitit lecția chiar înainte de test, cei care încep să revizuiască cu 15 zile înainte de bacalaureat, cu o săptămână înainte de examene ... ce spun eu să nu revizuiască, ci mai degrabă să învețe !
Uneori, o presiune semnificativă, parentală sau externă, se exercită, în mod conștient sau nu, asupra copilului cu potențial ridicat: noțiunea succesului academic și a succesului în sine, spre deosebire de cea a bunăstării personale, este predominantă atunci când evocăm supradotații copil. Aceasta este în mod implicit a potențial ridicat de succes (și nu cu un potențial ridicat de fericire), al unui copil foarte supradotat, care apoi nu consideră altă opțiune decât să se ridice la cerințele pe care le va avea mediul extern pentru el.