Teme pentru acasă; Școala elementară Neu-UlmReutti
Învățarea este ca și cum ai crește
- și toată lumea poate face asta doar pentru ei înșiși! Este sarcina profesorilor și a părinților să urmeze, să însoțească și să susțină acest proces.
Temele pentru acasă sunt folosite pentru a exersa subiectul, pentru a aprofunda abilitățile inițiate și pentru a încuraja elevii să se împace singuri cu ei. Temele le oferă părinților posibilitatea de a obține o perspectivă asupra a ceea ce și cum învață copilul lor și unde este nevoie de sprijin.
Interval de timp
Elevii obișnuiți ar trebui să-și facă temele timp de până la 60 de minute pe zi. Se presupune o muncă concentrată și copiii ar trebui să lucreze cât mai independent posibil.
Există diferențe mari între copii în ceea ce privește nivelul lor de învățare, ritmul muncii, productivitatea și abilitățile lingvistice. Luăm în considerare acest lucru și atunci când facem temele, pentru că este foarte important pentru noi să păstrăm copiii fericiți să învețe. Prin urmare, uneori primesc teme diferite, de ex. de asemenea, în planurile de învățare sau există acorduri individuale între profesor și elevi sau părinții lor.
Copilul meu durează mai mult!
Dacă un copil are nevoie mult mai mult în ciuda muncii concentrate, acesta poate fi întrerupt. În acest caz, cerem părinților să îi arate acest lucru profesorului, făcând o notă în broșură. Dacă acesta este cazul în mod regulat, profesorul și părinții vor stabili o întâlnire. Într-o conversație cu copilul, aceștia caută motivele și o soluție adecvată.
Flexibilitate și responsabilitate personală
De obicei copiii au una Tema săptămânală (Jgst. 3/4) sau cel puțin unul într-o zonă de învățare Tema planului de studiu (Tânăr 1/2). Acest lucru face posibil într-o singură zi, de ex. din cauza unei programări urgente la medic sau altele asemenea, să facă mai puțin și apoi să o compenseze a doua zi cu muncă suplimentară. În acest fel, copiii învață să se ocupe independent de sarcinile lor. La început au încă nevoie de sprijinul părinților lor. Pe de altă parte, acest regulament oferă părinților și copiilor un anumit grad de flexibilitate, facilitând integrarea temelor în viața de zi cu zi a familiei.
Munca independentă impune cerințe mai mari copiilor în ceea ce privește independența și organizarea muncii. Dar nu lăsăm copiii în pace - pe lângă faptul că își fac temele, ei lucrează și în fiecare zi la planuri de învățare sau alte forme deschise de muncă în școală. Puteți învăța să lucrați numai lucrând independent. Și că la copiii de la școala elementară nu totul „funcționează”, ci că trebuie să învețe lucruri - desigur, presupunem că și pentru aceasta oferim asistență copiilor.
Cartea temelor
Chiar de la început, notăm temele în caietul temelor. Folosim abrevieri pentru aceasta pentru a menține efortul de scriere al copiilor gestionabil, mai ales la începutul școlii. Elevii și părinții pot găsi o explicație a abrevierilor pe coperta din spate a cărții pentru teme. Profesorii se asigură că temele sunt scrise în timp util și explicate în detaliu.
Ajutor
Desigur, părinții își pot și ar trebui să-și ajute copilul cu temele - dar ajutorul nu trebuie să meargă atât de departe încât să înveți pentru el sau ea. Ofera-i copilului tau atata sprijin cat este necesar, astfel incat sa poata continua sa lucreze independent! Nu luați nimic de la el care să poată face el însuși sau ce ar trebui să învețe pentru el însuși! Abia atunci are șansa de a învăța ceva și de a experimenta ceea ce a învățat ca fiind propriul său succes de învățare. Prea mult ajutor îi face pe copii dependenți și le oferă experiența de a nu-l putea face singuri. Încurajează-ți copilul, dă-i sfaturi și apoi lasă-l să continue!
Verificare
Desigur, părinții ar trebui să verifice temele - cei care verifică arată interes! Dacă nu sunt înregistrate doar greșeli, ci și progresul, controlul este, de asemenea, o formă de apreciere. Vă rugăm să verificați temele pentru a fi complete în orice caz!
Gestionarea greșelilor
Dacă descoperi greșeli, discută-le cu copilul tău și apoi lasă-le să corecteze singure sarcina - sau lasă greșelile așa cum sunt. În nici un caz, părinții nu trebuie să șteargă singuri greșelile din temele lor și să le remedieze. Copilul dvs. nu va primi niciun feedback sau explicație. Greșelile sunt importante pentru învățarea ulterioară, deoarece arată unde copilul tău mai are nevoie de ajutor.
La școală verificăm în mod regulat dacă s-au făcut temele. Sarcinile sunt discutate în clasă sau corectate de profesor. În ambele cazuri, copilul primește unul părere, dacă a rezolvat corect sarcinile. În clasa 3/4, copiii își verifică temele dimineața la muncă gratuită și apoi au ocazia să întrebe profesorul.
Discutăm și explicăm greșelile în clasă sau avem o scurtă discuție individuală de învățare cu copilul. Sarcinile incomplete sau finalizate incorect sunt lăsate copiilor să le adauge sau să le corecteze - acestea sunt așa-numitele „activități de semnalizare”. Ar trebui să faceți corecturile dimineața devreme și apoi să aveți ocazia să întrebați din nou profesorul.
Tema nu este notată. Finalizarea fiabilă și îngrijirea sunt incluse în evaluarea atitudinii de lucru.
o pacoste zilnică?
Temele nu ar trebui să fie o pacoste zilnică acasă. Dacă observați că atitudinea copilului dumneavoastră față de muncă se schimbă și că temele devin o problemă, vă rugăm să discutați cu profesorul clasei copilului dvs. într-un stadiu incipient! Împreună cu dvs., vom căuta motivele și opțiunile de sprijin adecvate pentru copilul dumneavoastră.