Teorii de învățare pentru proprietarii de câini Condiționare clasică (Partea 1) Planet Hund

Pentru a ști cum să înveți câinele și de ce bifează așa cum bifează, este important să înțelegi cum învață câinele. De ce câinele se așează când aud cuvântul „așează”? De ce sunt importante lauda și pedeapsa și ce efecte are aceasta asupra câinelui? De ce câinele arată brusc comportamente noi după ce a întâlnit un nou prieten de câine?

Următoarea serie de articole își propune să răspundă la toate aceste întrebări. La început este o scurtă schiță a istoriei Teoria învățării dat, urmat de o explicație a teoriei cu exemple și în cele din urmă la Efecte pe Deținerea câinilor primit. Toate teoriile învățării nu se aplică numai câinilor - sunt semnificative pentru toate viețuitoarele. Cu toate acestea, următoarele ar trebui să se concentreze în primul rând pe învățarea cu câinii.

Condiționare clasică

Condiționare clasică este prima teorie importantă a învățării atunci când se angajează în învățarea câinilor.

Cine a inventat-o?

Condiționarea clasică a fost descoperită întâmplător și a fost de-a dreptul revoluționară. Descoperitorul a fost fiziologul Ivan Pavlov (1849-1936). El a dorit să studieze fiziologia procesului digestiv la câini. Asistenții au umplut întotdeauna pulbere de carne în gura câinilor la începutul experimentelor. Apoi au fost măsurate diferitele secreții ale corpului, inclusiv cantitatea de salivă. După câteva repetări, Pavlov a făcut o descoperire uimitoare: câinii au început să secrete salivă la vederea asistenților. Învățaseră că acești oameni au ceva de-a face cu mâncarea și procesul digestiv a început devreme, deși mâncarea nu era nici măcar la vedere.

Din acest rezultat întâmplător Pavlov a elaborat Teoria învățării condiționării clasice. Cel mai faimos experiment este probabil „Câine pavlovian ", care a răspuns unui clopoțel cu salivație. Mai puțin cunoscute sunt experimentele sale în care câinele a reacționat la un sunet cu durere - aici sunetul a fost cuplat cu un șoc electric. După câteva repetări, sunetul a fost suficient pentru a produce aceeași reacție fizică ca șocul electric în sine.

Condiționarea clasică

La Condiții clasicen doi stimuli sunt cuplați între ei. Mai precis, un stimul neutru este cuplat cu un stimul care este necondiționat și duce la un comportament necondiționat. Pentru a face acest lucru complet de înțeles, să aruncăm o privire peste umărul unui crescător. Mulți crescători condiționează câinii direct la unul conductă, astfel încât proprietarii de mai târziu să poată chema câinii înapoi cu fluierul.

Cățelușul nu a avut nicio experiență anterioară cu pipa. Este puțin probabil să provoace o reacție de unul singur (cel mult o reacție de orientare pentru a vedea de unde provine zgomotul ciudat), deoarece nu are nicio semnificație pentru câine. Fluierul sau sunetul fluierului este în acest moment stimul neutru, care evocă doar o reacție neutră.

Acest lucru se face acum cu un stimul necondiționat, cuplat la furaj. Odată ce mâncarea este văzută, cățelul se va muta la acea mâncare - acesta este un răspuns necondiționat. Este pur și simplu un comportament natural care nu a fost niciodată predat. Crescătorul începe acum să fluiere imediat ce câinele este în drum spre mâncare. După câteva repetări, crescătorul trebuie doar să fluiere - cățelușul va veni la el chiar și fără mâncare. Aici, stimulul anterior neutru a devenit un stimul condiționat în care se arată aceeași reacție ca la stimulul necondiționat. Deci, simplificat aproximativ, vă puteți aminti următoarea schemă:

[cutie] Stimul neutru (ton de fluierat) + stimul necondiționat (mâncare) = reacție condiționată (care vine) [/ cutie]

pentru
„Ședința” trebuie de asemenea învățat.

Acest lucru este important pentru toate comenzile. Chiar dacă îl învățăm pe câine să „stea”, procedăm la fel. Îl aduci pe câine în poziția corectă și, în timp ce el se așează, spunem cuvântul „așează”. Cuvântul nu are de fapt nicio semnificație pentru câine, dar după câteva repetări înțelege că cuvântul „așezat” înseamnă, deoarece are atât legate între ele Are.

Desigur, acest lucru nu funcționează doar într-o singură direcție, așa cum ne putem imagina pe baza experimentelor de electro-șoc ale lui Pavlov. Este la fel de posibil să cuplăm un stimul neutru cu un stimul necondiționat care duce la un Comportament de evadare Oportunitati. Stimulul neutru poate deveni apoi un stimul condiționat care declanșează răspunsul condiționat (comportamentul de evadare). Acest lucru este deosebit de important la câinii temători.

Generalizare

Stimulii pot fi generalizați - asta înseamnă într-un limbaj simplu că un stimul similar poate produce, de asemenea, o reacție condiționată. Un câine care a fost mușcat de un câine negru mare se poate simți speriat doar văzând un alt câine negru. Acest lucru poate merge atât de departe încât se sperie de toți ceilalți câini, deoarece a generalizat acest lucru.

Discriminarea stimulului

Desigur, acest lucru are și limitele sale - ceea ce este important este discriminarea stimulului, adică distincția dintre stimulii similari. Dacă câinele mușcat constată că un alt câine negru este destul de drăguț și inofensiv, generalizarea devine mai slabă. Învață să diferențieze stimulii, chiar dacă sunt foarte asemănători.

ștergere

Condiționarea clasică se bazează pe Continuitatea prezentării stimulului. Aici ne întoarcem la crescător de la început: câinele care a fost condiționat să fluiere aude deja fluierul. În acest moment este important ca crescătorul să permită în continuare stimulului necondiționat (hrana) să urmeze. Dacă nu face acest lucru, comportamentul este „șters”. În timp, câinele va arăta din ce în ce mai puțin reacția condiționată la fluier și, în cele din urmă, va înceta să o facă complet.

Recuperare spontană

Un fenomen foarte interesant în acest moment este recuperarea spontană. După ce stimulul necondiționat a lipsit de ceva timp, câinele va repeta comportamentul învățat mai puternica arată înaintea ei către Sucumb vine. De exemplu, dacă doriți să ștergeți scâncetele câinelui înainte de hrănire, ignorați comportamentul și îi oferiți hranei câinelui numai atunci când este calm. Acest lucru va funcționa din ce în ce mai bine până când va începe recuperarea spontană .

După ce stimulul necondiționat a lipsit de ceva timp, câinele nu va mai arăta comportamentul învățat. Totuși, fenomenul „recuperării spontane” apare aici, ceea ce înseamnă că un comportament condiționat care a fost șters efectiv reapare brusc după un anumit timp. De exemplu, dacă doriți să ștergeți scâncetele câinelui înainte de hrănire, ignorați comportamentul și îi oferiți hranei câinelui numai atunci când este calm. Acest lucru va funcționa din ce în ce mai bine până când va începe recuperarea spontană.

Deodată câinele este și mai tare decât înainte. În acest timp, este important să rezistați până când comportamentul dispare efectiv după acest scurt episod. Dar atenție! Comportamentele condiționate sunt învățate din nou mai repede, chiar și după ștergere, decât comportamentele care nu au fost niciodată condiționate și sunt predate de la zero. Condiționarea unui stimul este întotdeauna mai ușoară decât stingerea acestuia.

„Zgomot” vs. semnal

Condiționarea are loc cu atât mai repede stimulul neutru mai puternic diferă de stimulii de mediu. Semnalul ar trebui să fie clar diferit de „zgomotul” stimulilor cotidieni. Un „șezut” liniștit, bâzâit, urmat de lovirea câinelui, nu se învață la fel de repede ca un „Sihiiiitz” înalt, urmat de laude clare.

Beneficiul terapiei comportamentale: desensibilizare sistematică

Condiționarea clasică poate fi folosită și în Terapia comportamentală utilizare. Desensibilizarea presupune că două emoții conflictuale nu pot apărea în același timp. Dacă acest lucru este folosit în mod sistematic, temerile pot fi tratate. De exemplu, dacă unui câine îi este frică de semenii de câine, îi puteți oferi ceva gustos de mâncat când vedeți alți câini. Bucuria de a mânca contrazice teama celorlalți câini.

Cu toate acestea, acest lucru trebuie făcut sistematic, adică unul oferă unul „Ierarhia stimulului” pe. Stimulul care declanșează cea mai mică frică este pus „jos” și stimulii care declanșează mai multă frică sunt așezați deasupra acestuia în conformitate cu o ierarhie. Desensibilizarea începe la cel mai scăzut nivel. Dacă câinele din exemplu prezintă acum o ușoară frică de la o distanță de 10 metri, câinele este hrănit la această distanță față de celălalt câine. Este important ca distanța să fie menținută până când câinele nu se mai teme la această distanță. Acum îndrăznești să te apropii de următorul metru până când câinele nu se mai teme nici măcar la această distanță. În mod ideal, puteți desensibiliza în mod sistematic câinele în acest fel și nu mai asociați alți câini cu ceva negativ, ci cu ceva pozitiv.

Importanța pentru proprietarul câinelui

Numai exemplele arată clar cât de importantă este condiționarea clasică dacă vrem să trăim cu un câine și dorim să-l creștem.

Chiar și atunci când îi dăm câinelui o comanda învățați, contează cum o facem. De exemplu, dacă am dori să condiționăm câinele la un „aici” și să tragem câinele la noi cu o linie de tragere în timp ce sunăm, câinele va combina tragerea neplăcută cu comanda. Deci, el nu va veni cu bucurie în viitor, deoarece a învățat că chemarea este legată de ceva neplăcut. În schimb, este extrem de important pentru câine Comenzi pozitive să învețe astfel încât să asocieze întotdeauna ceva plăcut cu acesta. Acest lucru crește probabilitatea ca acesta să arate în mod fiabil comportamentul în alte situații.

De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că câinii sunt dificili generaliza. Un câine care învață comanda „stai” învață, de asemenea, toți ceilalți stimuli de mediu. Deci, dacă îl învățăm această poruncă într-o pajiște, nu înseamnă că va face noul comportament pe stradă. Din această cauză, este important să avem noi comenzi în multe situații diferite fi antrenat.

Câinii pot lega doar stimuli care apar împreună sau în succesiune rapidă (acesta din urmă duce la rezultate mai bune de învățare). Prin urmare, este complet absurd să-l certăm pe câine la câteva ore după ce a rupt ceva de unul singur. El nu-l mai poate asocia cu acțiunea de „rupere”. Cel mult învață că atunci când stăpânul vine acasă, există o mulțime de probleme.

  • Cuvinte cheie
  • recompensă
  • educaţie
  • Condiție
  • Condiționare
  • Învăța
  • Teoria învățării
  • laudă
  • pedeapsă
  • Instruire

Articole corelate Mai multe de la autor

Un cățeluș intră în casă: elemente de bază despre a trăi cu noul câine

Antrenamentul câinilor și basmul muncii pur pozitive

Creșterea câinilor: întrebarea despre ce în loc de cum

7 comentarii

Articol bun, dar stimulând subiectul „recuperării spontane” pentru a revizui puțin ....

Aici sfidarea ștergerii și recuperarea spontană sunt amestecate puțin (confuz?), Astfel încât cititorul (încă) nu suficient de informat nu este clar ce parte din paragraf descrie recuperarea spontană.

Vă mulțumim pentru feedback. Am reformulat paragraful. Explozia de dispariție este un fenomen care joacă un rol în condiționarea operantă și nu în condiționarea clasică (de aceea nu veți găsi acest termen în acest articol - următorul se va ocupa de condiționarea operantă). Strict vorbind, Pavlov nu și-a asumat niciodată o stingere în acest sens, ci doar o slăbire/inhibare a unei reacții condiționate. Recuperarea spontană descrie doar fenomenul că un comportament aparent șters brusc (= spontan) reapare după o anumită perioadă de timp. Exemplul ales a fost formulat astfel, dar a fost de fapt ales să fie ambiguu.

Mulțumesc, acum este de fapt formulat într-un mod mult mai ușor de înțeles, chiar dacă nu este pe deplin adevărat că comportamentul este inevitabil arătat mai puternic în timpul recuperării spontane decât era înainte de „uitarea” sau ștergerea acestuia.
POATE fi așa, dar poate fi, de asemenea, astfel încât comportamentul să fie arătat doar la început.

Sfidarea ștergerii este, desigur, doar o parte a condiționării operante sau instrumentale, dar acest articol menționează și exemple care nu aparțin clasicului, ci condiționării operante/instrumentale (de exemplu, noul lucru adăugat cu scânceturile înainte de hrănire) ... dar Nu am vrut să merg atât de departe cu „critica” mea, deoarece articolul este cu adevărat informativ pentru ambițiosul proprietar de câine, iar experții ar trebui mai degrabă să-și abandoneze discuțiile pentru a nu strica informațiile bune;-)

Poate că s-ar putea face, de asemenea, o distincție clară undeva între condiționarea clasică și operațională/instrumentală.

Condiționarea clasică se referă la adăugarea unuia sau mai multor declanșatori la declanșatorul unui reflex sau a unui comportament de tip reflex, indiferent dacă comportamentul care urmează declanșatorului are o anumită consecință (un reflex nu „trăiește” din consecință).

În schimb, condiționarea operantă și instrumentală „trăiește” DOAR din consecința care urmează comportamentului.

Pe scurt: comportamentul prezentat în condiționarea clasică NU este controlat de „voință”, ci rulează automat - comportamentul prezentat în condiționarea operantă/instrumentală, pe de altă parte, a fost modelat de consecința respectivă și este apoi prezentat conștient.

Cu toate acestea, pentru a fi complet sincer, ar trebui să verificați din nou articolul mai atent și să-l schimbați, deoarece s-au strecurat câteva impurități tehnice.

Ați scris: „Fluierul sau sunetul fluierului este stimulul neutru în acest moment, care evocă doar o reacție neutră. Acest lucru este acum cuplat cu un stimul necondiționat, mâncarea. Odată ce mâncarea este văzută, cățelul se va muta la acea mâncare - acesta este un răspuns necondiționat. Este pur și simplu un comportament natural care nu a fost niciodată predat. Crescătorul începe acum să fluiere imediat ce câinele este în drum spre mâncare. După câteva repetări, crescătorul trebuie doar să fluiere - cățelușul va veni la el chiar și fără mâncare ".

Hmm ... un stimul neutru nu declanșează o reacție neutră, ci „nu” reacție sau comportament de orientare.
Dar poți suna așa cum vrei;-)

DAR!
Dacă se întâmplă în ACEASTĂ ordine (mai întâi mâncarea este vizibilă și puii încep să alerge, APOI vine fluierul), aceasta nu este o condiționare clasică!

Ordinea „fluier de hrană” ar corespunde cu „UCS-NS” (stimul necondiționat -> stimul neutru), care de obicei nu duce la nici o condiționare.
Doar secvența „NS-UCS” în diferite variante (în cel mai bun caz NS simultan cu UCS) conduce la condiționare.

Ceea ce se întâmplă de fapt în exemplul tău este că puii sunt atrași într-un comportament arătând UCS, apoi comportamentul (alergând spre castron) și fluierul sunt cuplate prin asociere ȘI consecința pentru alergarea acolo este pozitivă.
Dacă puii reacționează la un fluier care urmează mai târziu, atunci DOAR pentru că așteaptă o consecință pozitivă - suntem clar în condiții de operare aici!

dar asta merge un pic prea departe aici;-)

adaos foarte bun. De fapt, micile inexactități nu sunt de fapt prea rele pentru majoritatea cititorilor. Articolul este absolut valoros.

Dacă există cunoaștere, atunci cât mai complet posibil. Acest lucru nu merge prea departe, dar este o clarificare importantă pentru mine, care evită de ex. Ofer alte informații unui alt iubitor de câini care nu este absolut corect!

Și demarcația pe care ați descris-o lipsea și în articol. Multe mulțumiri amândurora.

markus, vă mulțumesc pentru adăugările dvs. la KK.

Mulțumesc Markus, sunt de acord cu asta. Este la fel cu exemplul pentru „scaun”. Dacă atrag câinele în poziție, acesta nu mai este condiționat clasic, ci condiționat instrumental. Unul sau altul îl poate numi condiționare operantă, dar acest lucru este de fapt pur prin încercare și eroare.

Bună! Ar fi posibil să aflăm unde și mai ales când a apărut acest articol și cel despre condiționarea operantă? Am nevoie de informații pentru o sarcină școlară. Mulțumesc și LG