Timp pierdut din cauza întreruperilor la predare - Betzold Blog
Veți afla în această postare
Vorbăiește, zăbovește, deranjează - ce să faci când elevii „pierd” timpul de curs
Cine nu știe asta: lecția este bine pregătită și bine planificată, dar până la urmă totul trebuie să meargă foarte repede și mai sunt câteva minute pentru a ajunge la o concluzie reușită.
Unde a trecut timpul lipsă?
Ghicitoarea nu este de obicei dificil de rezolvat: la începutul lecției, primele minute se pierd până când toți elevii stau la locul lor, găsesc materialele didactice din buzunare și se calmează încet. În cursul următor, este posibil să trebuiască să avertizați câteva clopote, să preveniți bascularea, să explicați că pâinea de pauză se numește așa pentru că ar trebui mâncată în pauză și să răspundeți la întrebarea „Pot să merg la toaletă?” De câteva ori.
Zece până la 15 minute sunt pierdute în cel mai scurt timp - și asta doar cu mici întreruperi și întârziere.
Măsuri împotriva întreruperilor în predare
Managementul clasei, cu alte cuvinte, gestionarea eficientă a clasei ajută la conținerea perturbărilor din clasă. Prevenirea completă a acesteia este practic imposibilă.
Puteți afla câteva măsuri proactive și reactive pentru gestionarea cu succes a clasei în articolul de pe blog „Mai puține întreruperi la clasă printr-un management eficient al clasei”.
Un punct important este acordul și respectarea Reguli și consecințe. Prin urmare, ar trebui să acordați atenție consecințelor nu numai pentru a sancționa negativ, ci și pentru a recompensa pozitiv și pentru a exprima laudă:)
De asemenea, este important să ne întrebăm în mod repetat - și în mod autocritic - dacă există motive mai profunde pentru tulburări. De exemplu, prese starea de spirit a clasei a scăzut puțin sau ați exagerat cu partea din prezentarea profesorului?
Scopul este, cu siguranță, de a preveni întreruperile lecțiilor care să apară în primul rând prin măsuri preventive, cum ar fi reguli sau feedback regulat din partea elevilor. Dacă studenții sunt deranjați, consecințele convenite trebuie să intre în joc.
Dar uneori este În ciuda tuturor eforturilor, întreaga clasă este neliniștită și pierde timpul de lecție. În astfel de situații, mulți profesori se întreabă:
Poate fi recuperat timpul pierdut?
De-a lungul timpului, profesorii au dezvoltat diverse abordări pentru a prinde timpul la curs și, în mod ideal, pentru a încuraja elevii să piardă mai puțin timp în viitor.
Toți au ai lor Avantaje și dezavantaje și dacă lucrează depinde în mare măsură de clasa în cauză. Nici aceste măsuri nu trebuie privite ca singura soluție la toate problemele. Este o posibilă abordare care poate completa alte măsuri pro și reactive în cadrul gestionării cu succes a clasei.
Iată câteva dintre cele mai frecvente opțiuni:
1. Adăugați minute irosite la oră
Zicala „Termin lecția, nu gongul” se aplică de fapt - chiar dacă elevilor le este greu să creadă și să întrebe în diferite forumuri de pe Internet dacă acest lucru este cu adevărat permis;-)
Avantaje și dezavantaje:
- Reducându-și timpul de pauză, elevii experimentează imediat consecințele acțiunilor lor.
- Această variantă vă permite să încheiați un argument sau să discutați o sarcină până la capăt. Este un mod atât de viabil de a compensa cel puțin câteva minute pierdute și de a putea pune un punct final după lecție.
- Dacă sunt exagerate prea mult timp, elevii vor întârzia la următoarea lecție, ceea ce face ca această variantă să nu fie foarte populară cu colegii în cauză.
- La sfârșitul orei de curs, nu ar trebui să rămâneți în exces, altfel elevii ar putea pierde ocazia de a conduce acasă.
- Această abordare nu este adecvată pentru utilizarea regulată. Dacă elevii nu au ocazia să se mute, să bea, să mănânce și să viziteze toaleta în timpul pauzei, tulburările vor crește probabil în lecția următoare.
Dacă întreaga clasă este neliniștită, o scurtă pauză vă poate ajuta. Un mic exercițiu poate face uneori minuni în lupta împotriva oboselii, stresului și pierderii concentrării și poate împiedica pierderea timpului de curs.
2. Faceți vizibil timpul pierdut
Adesea, elevii nu pot să creadă cât timp este oricând irosit de mici distrageri. Chiar și mulți profesori nu sunt conștienți de acest lucru.
Aici poti Clepsidri ajuta la vizibilizarea timpului neutilizat.
Există clepsidre în diferite modele. În magazinul online Betzold veți găsi modele care măsoară perioade mai lungi de timp, cum ar fi 10, 15 sau 30 de minute - dar nu sperăm că este necesară o clepsidră de 30 de minute pentru a măsura timpul pierdut;-)
Asa functioneaza:
Așezați clepsidra clar vizibilă pe masă. Ori de câte ori clasa este întreruptă, întoarceți-le până când elevii urmează cursul din nou.
La sfârșitul lecției puteți vedea cât timp a fost pierdut. Dacă aveți ocazia, puteți întoarce ceasul după lecție și puteți ajunge din urmă cu elevii.
Avantaje și dezavantaje:
- Nimic nu simbolizează trecerea timpului mai frumos și mai impresionant decât o clepsidră:)
- În caz contrar, desigur, avantajele și dezavantajele enumerate la punctul 1 se aplică și aici.
3. Adună minute irosite
O altă posibilitate este de a „colecta” timpul pierdut și apoi de a-l compensa într-o oră suplimentară.
Asa functioneaza:
Pentru a colecta minutele, aveți nevoie de una cronometru, pe care o începeți vizibilă elevilor ori de câte ori lucrurile devin prea neliniștite. De îndată ce este liniștit din nou, opriți ceasul. Apoi scrieți minutele și adăugați timpul pierdut până la 45 de minute. Dacă se întâmplă acest lucru, programați o lecție suplimentară pentru a compensa timpul de predare pierdut.
Este important să vă informați elevii și, de preferință, părinții lor, despre această consecință a timpului pierdut în avans. În orice caz, trebuie să îi informați despre data lecției de recuperare.
Avantaje și dezavantaje:
- Această consecință a comportamentului dvs. este destul de incomodă pentru studenți, dar este adecvată.
- Studenților li se oferă posibilitatea de a progresa în continuare cu subiectul (vom lăsa deschis dacă studenții dvs. văd acest lucru ca un avantaj ...).
- Ora specială este, ca să spunem așa, un serviciu de la tine pentru care trebuie să investești timp.
- Sunt posibile discuții cu părinții care resping această abordare. În acest caz, clarificați faptul că nu este vorba despre detenție ca o pedeapsă colectivă, ci că se tratează materialul de lecție care nu a putut fi tratat din cauza comportamentului neliniștit al clasei. După cum am spus, este practic un serviciu de care beneficiază elevii, nu o penalizare:)
4. Configurați un cont de timp
A Cont de timp oferă elevilor șansa de a se recompensa prin comportament pozitiv:)
Asa functioneaza:
La începutul săptămânii le oferiți elevilor un „avans de timp” pe care îl puteți pune în contul lor de timp. Puteți de ex. „Acordați” 10 x 3 minute de timp. Ori de câte ori studenții pierd timpul de clasă, derutând sau deranjând, anunțați-i că comportamentul lor a pierdut 3 minute din timpul liber.
La sfârșitul săptămânii de lecție, contul este verificat: Dacă mai este timp, minutele sunt adăugate. În funcție de timpul disponibil, balanța de timp poate fi cheltuită pe unități mici de lectură, un joc sau orice le place studenților. Dacă nu mai este timp, desigur nu există nici o recompensă.
Avantaje și dezavantaje:
- Perspectiva unei recompense îi motivează pe elevi să participe.
- Studenții sunt conștienți de faptul că toată lumea trebuie să participe pentru a economisi timpul dat până la sfârșitul săptămânii.
- Nu există consecințe dacă contul de timp este depășit.
5. Protejați comoara timpului
Atenție, când hoții sunt la înălțime:)
Această variantă este, de asemenea, marcată cu un Sistem de recompensare a lucrat.
Asa functioneaza:
La începutul fiecărei lecții, clasa primește un tezaur de cinci pietre de mugle, perle sau altă „monedă” adecvată. Un elev se poate întoarce să fie „gardianul comorii”. Ori de câte ori clasa devine neliniștită, hoții au timp ușor: fură o bucată din comoară. Dacă elevii reușesc să aibă patru sau toate cele cinci pietre sau perle de mugle la sfârșitul lecției, vor primi o ștampilă pe un card special pregătit de ștampilă. Nimic nu se întâmplă cu una până la trei piese. Dacă tezaurul este golit complet, se șterge din nou o ștampilă. La sfârșitul săptămânii sau după două săptămâni (în funcție de frecvența cu care predați în clasă) ștampilele sunt numărate. Fiecare ștampilă corespunde a trei minute de timp care sunt folosite pentru activități de clasă frumoase.
Avantaje și dezavantaje:
- Cu această variantă, spre deosebire de propunerea anterioară, sunt posibile și consecințe asupra comportamentului negativ.
După cum sa menționat deja la început, ceea ce funcționează depinde foarte mult de studenți. Vârsta joacă, de asemenea, un rol: sistemele de recompense sunt deosebit de populare la nivelurile primare și secundare inferioare.