Dragi stagiari!
amezaliwa
Utilizator puternic
Sunt uimit să citesc aici că stagiarii sunt repartizați studenților GuKP, nu știu asta, nici eu nu cred, până la urmă sunt responsabil pentru ceea ce fac băieții și fetele cu mai multe sau mai puține cunoștințe. Nu neagă bunăvoința nimănui, dar deviza mea nu este: Fără risc, fără distracție.
De asemenea, avem un „catalog” intern despre ceea ce poate și nu poate face un stagiar, aparent nefiind disponibil peste tot.
Rezultatele stagiului variază foarte mult, în funcție de motivul pentru care cineva face stagiul, ce educație școlară s-a realizat până atunci, cât de vechi au stagiari și dacă se face voluntar sau trebuie să te oprești din cauza școlii.
Interni de vacanță „la fel”, stagiari obligatorii de la liceu, stagii în timpul pregătirii asistentului de îngrijire geriatrică, oameni care doresc să-și facă pregătirea GuKP ulterior, vor mai târziu să studieze medicina.
.Până în prezent, cei mai slabi performanți au fost întotdeauna stagiarii obligatorii, atât de la școli, cât și cei care se pregăteau pentru APH. Cei mai mulți dintre ei au avut probleme masive cu o mulțime de terminologie și de fapt nu prea aveau chef să facă „această” lucrare sau nu se îngrijiseră de nimic altceva și apoi nu au găsit nimic mai potrivit.
lenaj
Incepator
Joerg
Utilizator puternic
asistent medical anestezic
Utilizator puternic
Bună seara tuturor!
@ amezaliwa:
Dacă totul se desfășoară într-un cadru rezonabil, consider că este destul de util dacă stagiarii sunt, de asemenea, repartizați unui student. Între timp, se pune mult accent pe sfaturi și îndrumări în formare și prin aceasta mă refer nu numai la îndrumarea pentru un pacient, ci și la îndrumarea pentru persoanele mai tinere sau mai puțin calificate din echipa de îngrijire.
Cu ceva timp în urmă, i-am explicat unui elev de clasă mijlocie cum să schimbe o sticlă Redon și a vorbit un nou coleg care nu mai făcuse asta de mult timp (departamentul specializat conservator). După ce am practicat practic cu elevul și i-am cerut să-mi explice din nou totul, ea mi-a transmis cunoștințele nou dobândite celuilalt coleg în prezența mea.
A existat o situație de învățare pentru 2 persoane și elevul a reușit să câștige experiență inițială în „îndrumare”.
De asemenea, am învățat cum să mă ghidez: mentorul meu a trecut din nou printr-o situație cu mine, din care știa că știu fundalul teoretic și că pot gestiona posibilele complicații împreună cu medicul (deoarece deja am experimentat) și imediat după aceea ar trebui să am îngrijiți pacientul relevant cu un participant de curs specializat.
Ca „începător”, sunteți foarte nervos atunci când instruiți, dar nu puteți scăpa de asta decât dacă trebuie să faceți față acestei situații din nou și din nou.
Salut
Anestezistul
amezaliwa
Utilizator puternic
Întrucât este vorba de stagiari.
. stabiliți un student/examen GuKP. Asistent medical GuK egal cu 0% stagiar semicalificat? nu.
Cei care au stagiari anuali pot transmite o mulțime de informații practice, dar totuși nici nu le pot pune la același nivel inferior cu un civil sau FSJ'ler, deoarece primesc cel puțin câteva lecții de bază de teorie. 99,9% din timp, cu toate acestea, avem 2-4 săptămâni de lucrători în proces, deci nu ajungeți prea departe.
Astfel, fiecare stagiar merge cu un examen. PK împreună și este un lucru bun.
Desigur, toată lumea învață încă, nu încetezi niciodată să înveți, dar scopul unui stagiu nu este să predai sarcini care necesită cunoștințe de bază. De aceea nu prea vreau să am sarcini care să îmi poată intra în ochi, la urma urmei, nu se știe niciodată.
Deci, dacă ar fi să arăți și să explici schimbarea unui Redon și aș observa doar - m-aș pune acolo, de asemenea rareori se întâmplă cu noi, cu siguranță nu sunt la curent.
Oricine planifică un stagiu mai lung într-un spital de acut ar putea de ex. Participarea la un curs în prealabil (a fost numită odată un curs de asistent medical, poate și acum un curs de bază de asistență medicală, a durat aproximativ 6 săptămâni în acel moment) - dar asta este doar o idee.
@lenaj
MTLA, L = laborator?
Îmi amintesc câteva MAE care au fost, de asemenea, repartizate în îngrijire ȘI medici pentru câteva săptămâni.
Unii au făcut ucenicia, deși știau deja că nu vor să lucreze niciodată în această profesie sau pentru că nu găsiseră altceva. Alternativa - șomeri, necalificați - de fapt nu este una. Unii erau complet lipsiți de motivi, nemotivați, tocmai pentru că nu era ceea ce ar trebui/doreau să învețe, dar - majoritatea nu erau așa. Toată lumea trebuia să meargă la arhivă la un moment dat - îmi imaginez că ar fi extrem de interesant, dar totuși trebuia să o parcurgi.
S-ar putea să găsească o muncă atât de „lipsită de sens”, cum ar fi pregătirea paturilor sau servirea mâncării stupide și plictisitoare, dar și pacienții au simțit asta?
Cei mai mulți dintre ei vor fi fost mulțumiți de asta, poate că au vrut să aibă o conversație, oricum.
De fapt, cred că este păcat când primești timp gratuit (ai nevoie doar de certificatul cu lecțiile obligatorii = aproape gratuit) și atunci nu pot face nimic din asta, nu te supăra prea tare pe mine.
Se pare că nu a funcționat cu comunicarea de pe ambele posturi, ceea ce este păcat. O poți bifa oricum, nu?
Îmi amintesc începuturile, un FSJ care a fost măsurat RR - grrrh, valorile mele nu erau adesea corecte, dar - știam asta pentru că un PK a fost întotdeauna măsurat. Nu a fost frumos, dar sa îmbunătățit în timp. Între timp - aproape nimeni nu măsoară manual, ceea ce îl face mai ușor pentru începători.