Motivație la l; sfaturi și trucuri pentru adolescenți pentru a motiva un adolescent!
Ce s-a întâmplat ieri cu copilul, curios, harnic, mândru să învețe, să descopere și gata să facă un efort, transformat într-un adolescent leneș, suspicios față de cei care doresc să-l educe, reticent în a face efortul, refuzând orice ajutor, familia sau extern? Ceva pare pierdut: un entuziasm, un motivare, o explozie de viață! La scoala ? El spune că își pierde timpul, nu învață nimic: dar ai grijă, riscul de rea-credință! Pentru că este mai degrabă testul în sine noi dificultăți și de frici de eșec care îl determină să fugă de efort.
Cu toate acestea, demotivarea adolescenților este o constantă. Cel mai adesea este doar temporar, dar nu fără consecințe: întârziere în învățare, pierderea obișnuinței unui loc de muncă obișnuit, a unei discipline de menținut, cel puțin „echipament” într-un cerc vicios, ca să nu mai vorbim de amenințarea reprezentată de dezamăgire pentru studii. Cu toate acestea, putem lua în considerare acest lucru pasaj prost ca „drept” care trebuie acordat, atâta timp cât rămâne încadrat de un dialog deschis evitarea condamnării excesive și manifestarea îngrijorării.
Adolescentul și motivația: o luptă zilnică
Este diferit atunci când adolescentul se instalează în demotivare. Într-o epocă de permeabilitate la influențele externe, nevoia de autonomie și asigurare prin simpla asociere a colegilor săi, adolescentul se pune treptat în pericol de despărțiri. Urmăriți durata acestei stări și semne de disconfort real: refuzul oricărui dialog, flipare provocatoare, stare de inhibiție, practică sportivă, activități culturale preferate abandonate, dorința de nimic, dreptul de a nu face nimic revendicat ca alegere a stilului de viață, senzație de oboseală cronică, retragere în sine ca singură referință.
La școală, în fața cerințelor crescute de învățare, el rupe relația bazată pe transmisie, pune în așteptare acea parte din el formată pentru a fi chemată de altceva decât ceea ce dorește și este capabil să răspundă. Apoi greu de reînviat motivația adolescentului, simțul său de efort, disponibilitatea de a-i contracara dorințele conduse doar de plăcerea imediată. Profesioniștii din domeniul sănătății adolescenților sunt supărați: sunt mulți dintre ei, adolescenții „bolnavi de efort”.
Cu toate acestea, putem ști bine că „nu dăm o băutură unui măgar care nu are sete”, ceea ce s-ar mulțumi aici cu o asemenea zicală? Cum să îi ajute pe adolescenți să recâștige motivația ?