Proceduri psihoterapeutice pentru copii și adolescenți

• Psihiatrie, psihosomatică și psihoterapie
• Psihiatrie, psihosomatică și psihoterapie pentru copii și adolescenți
  • Prezentare generală
  • Tulburări/boli
  • Diagnostic
  • terapie
    • psihoterapie
  • Factori de risc
  • semn de avertizare
  • Arhiva de stiri
  • Arhiva de sfaturi
• neurologie
• Căutare medic/clinică
• Boli
• Criză/urgență
• Auto-ajutor și rude
• Lege
• Creierul și sistemul nervos
• Arhiva de stiri
• Arhiva de sfaturi

Termeni

Psihoterapia la copii și adolescenți: proceduri în detaliu

Pentru o imagine de ansamblu mai bună, cele mai importante proceduri psihoterapeutice sunt menționate mai jos, deoarece „psihoterapie” este utilizată ca termen colectiv pentru abordări terapeutice foarte diferite. Asigurările legale de sănătate acoperă costurile următoarelor proceduri (psihoterapie orientativă) pentru copii, adolescenți (și adulți):

• Psihoterapie analitică
• Psihoterapie bazată pe psihologia profunzimii
• Terapia comportamentală

De asemenea, sunt recunoscuți științific Psihoterapie conversațională si Terapia sistemică.

Cu toate acestea, costurile pentru aceste două proceduri nu au fost acoperite până acum de către companiile legale de asigurări de sănătate în cadrul psihoterapiei orientative. Următoarele secțiuni explică fiecare procedură.

Psihoterapia este întotdeauna un proces complex care, de obicei, trebuie să includă mediul imediat al familiei și al prietenilor, în plus față de copil sau adolescent ca pacient. De regulă, răbdarea, empatia și înțelegerea sunt necesare de la toți cei implicați pentru a realiza un progres terapeutic.

Psihoterapie analitică (AP) și profunzime fondată psihologic (TP) cu copii și adolescenți

Metapsihologia psihanalizei, teoria de bază pentru cele două proceduri de psihoterapie orientate pe bază psihanalitică TP și AP (vezi mai sus), scrie experiențele timpurii ale relației și așa-numitele. conflictele timpurii (infantile) sens special pentru aceasta. Relațiile din primii ani de viață sunt considerate a fi deosebit de formative pentru imaginea unei persoane despre sine și despre ceilalți. Experiențe de relații nefavorabile timpurii precum și conflictele nerezolvate ale copilăriei timpurii pot însemna că poverile sau conflictele actuale nu pot fi rezolvate suficient de bine, astfel încât Dezvoltarea plângerilor psihologice și/sau fizice vine.

În proceduri de psihoterapie bazate psihanalitic ar trebui să se ocupe de conflictele inconștiente, ale copilăriei timpurii care stau la baza plângerilor actuale și se activează părți sănătoase. În aceste proceduri, terapeuții ajută pacienții să devină conștienți de aceste conflicte. Pentru a permite abordarea conflictelor din copilăria timpurie care au fost inițial inconștiente, se acordă o mare importanță faptului că pacientul trebuie să raporteze cât mai liber posibil și fără îndrumări în cadrul terapiei. Descrierile pot fi apoi interpretate în raport cu experiențele timpurii ale copilăriei, dar și cu conflictele actuale. Analiza modelului de relație dintre terapeut și pacient, care permite tragerea concluziilor despre relațiile cu oamenii din mediul social, joacă, de asemenea, un rol important.

Psihoterapie bazată pe psihologia profunzimii (TP) diferă de psihoterapia analitică (AP) în esență prin faptul că conflictele actuale și rezolvarea lor sunt mai centrale în terapia de aici și acum. Tehnicile utilizate (de exemplu, interpretarea, respectarea relației terapeut-pacient, identificarea mecanismelor de apărare, clarificare) se bazează pe teorii psihodinamice fără a stabili neapărat o referință conștientă pentru pacient la conflictele din copilăria timpurie.

Terapia comportamentală cu copii și adolescenți (VT)

Terapia comportamentală presupune că comportamentele (inclusiv gândurile, sentimentele, reacțiile corpului și comportamentul motor) sunt învățate pe parcursul vieții în interacțiunea dintre individ și mediu. Se dezvoltă anumite tipare de comportament. Aceste modele de comportament pot fi experimentate ca fiind utile/funcționale sau ca fiind inutile/disfuncționale. Datorită structurii lor genetice, fizice și sociale, oamenii sunt predispuși diferit la dezvoltarea unei boli mintale. Factorii de stres (de exemplu, schimbarea la o școală secundară, separarea părinților) pot declanșa o tulburare mentală în acest context. Alți factori, așa-numiții factori de protecție (de asemenea, factori de protecție, de ex. Performanțe cognitive bune, mediu social de susținere, abilități bune de rezolvare a problemelor), pot face, de asemenea, rezistența oamenilor și pot reduce probabilitatea apariției unor boli mintale.

În terapia comportamentală cu copii și adolescenți, pot fi utilizate numeroase manuale de tratament evaluate care sunt fie orientate spre tulburări (de exemplu, tratamentul depresiei, anxietății), fie orientate spre abilități (de exemplu, formarea într-un comportament încrezător în sine). În activitatea copiilor și tinerilor, se folosesc metode creative, foi de lucru, cărți ilustrate, experimente comportamentale și jocuri de rol.

Psihoterapie conversațională cu copii și adolescenți

Psihoterapie sistemică pentru copii și adolescenți, terapie familială sistemică cu copii și adolescenți

În terapia sistemică, nu numai copilul sau adolescentul este privit ca un pacient, ci întregul sistem în care se mută (de exemplu, familia, școala, grupul de semeni). Se presupune că membrii acestui sistem se influențează reciproc: Comportamentul membrilor individuali ai sistemului determină structura relației. Fiecare sistem are anumite reguli de joc, exprimate sau nerostite. Dacă limitele acestui sistem sunt clare și permeabile, atunci este un sistem care funcționează bine. Cu toate acestea, dacă limitele sunt difuze sau rigide, sistemul poate avea un efect „disfuncțional” sau „generator de probleme” sau „susținere a problemelor”. Adesea, un singur membru al sistemului, adesea copilul, devine „bolnav”; în terapia familială sistemică, aceasta se numește „purtătorul simptomelor”.

În abordarea sistemică, membrii unui sistem nu sunt priviți doar concentrându-se pe probleme, ci și pe punctele forte. În lucrarea sa, psihoterapeutul încearcă să înțeleagă rolul pe care îl joacă relațiile sociale și de familie și tiparele de comunicare în simptomele psihologice. Într-un prim pas, obiectivele terapiei sunt stabilite împreună cu clienții și rudele acestora. În funcție de cerințe, se organizează sesiuni cu membrii individuali ai familiei sau cu întregul sistem. Metodele includ A. Se utilizează următoarele tehnici: clarificarea comenzii, întrebări despre excepții, întrebări circulare, sculpturi de familie (de exemplu, o persoană poziționează membrii familiei în cameră, deoarece corespunde relațiilor emoționale, legăturilor, tiparelor de comunicare, dinamica devine clară și vie), intervenții paradoxale ( Sarcini care fac opusul a ceea ce spun ei). În terapia sistemică, se presupune că modificările relevante sunt stimulate de munca în orele de terapie în afara terapiei, motiv pentru care orele de terapie u. U. poate avea loc, de asemenea, la intervale mai lungi (de exemplu, 2 - 8 săptămâni).

Suport tehnic: Dr. Nina Spröber, Prof. Dr. Jörg M. Fegert, Ulm (DGKJP), Dr. Christa Schaff, Weil der Stadt, Dr. Ingo Spitczok von Brisinski, Viersen (BKJPP)

---