RAPORT. „Către ce continent se îndreaptă navele? De ce sunt navele lor în derivă?”: Când Vendée Globe este invitat la școli
Postat pe 19.11.2020 la 7:00 AM, modificat pe 19.11.2020 la 8:39 AM
Vendée Globe nu este doar o cursă simplă. Evenimentul se poate dovedi un instrument educațional excelent pentru profesori. Matematică, franceză, geografie sau știință: copiii învață cu patronii lor preferați, fără să-și dea seama. Raport în Alsacia, într-o unitate medico-socială care întâmpină elevii cu dificultăți de învățare.
"Nu, nu se poate ... Sunt ultima amantă! Nu-mi vine să cred ...", se lamentează Rafael, punându-și capul în mâini. În această dimineață de vineri, băiatul de 7 ani cu ochelari rotunzi este enervat: profesorul tocmai și-a actualizat poziția „pe” pe harta de hârtie a Vendée Globe. în cele din urmă, mai mult poziția lui Armel Tripon, comandantul pe care Rafaël îl urmează pe tot parcursul cursei. Samantha Davies, Clarisse Crémer, Alexia Barrier, Louis Burton și Jérémie Beyou sunt, de asemenea, afișate în meniu, „alese” de ceilalți elevi ai clasei.
Dar acest joc nu este doar cum arată. De fapt, Vendée Globe face parte dintr-un proiect educațional la scară largă, inspirat de profesorii școlii și destinat să faciliteze învățarea elevilor.
Dă sens activităților
Rafaël și tovarășii săi sunt educați la I.T.E.P Les Tilleuls, o structură medico-socială situată în Scharrachbergheim, în Alsacia (Bas-Rhin). Școala din cadrul institutului este împărțită în patru clase mici și nivele diferite (variind de la sfârșitul ciclului 1 până la ciclul 3), fiecare dintre ele purtând numele unui continent: clasa Asia, clasa Europa, clasa Oceania și clasa America.
"Aceștia sunt copii cu tulburări psihologice și comportamentale. Aceste tulburări au repercusiuni asupra procesului lor de învățare și a socializării lor, explică directorul instituției, domnul Daniel Finck, și asistentul său Patrick Christmann. Suntem parte a unui proces invalidant, dar nu în fața copiilor cu dizabilități, chiar dacă depind de casa departamentală a persoanelor cu dizabilități (MDPH). Este reversibil. Rolul nostru este să ne asigurăm că acești elevi se pot întoarce în societate cât mai repede posibil inclusiv, prin acțiuni personalizate pentru toată lumea. "
Predarea în I.T.E.P înseamnă „a da sens activităților prin proiecte care au impact asupra întregii structuri și asigurarea faptului că elevii se află în situații reale de învățare”, rezumă Hélène Barillon, coordonator educațional. „Dincolo de asta, elevii învață manipulând”, continuă ea. Cursa Vendée Globe oferă doar această posibilitate profesorilor.
„Unesc elevii”
Proiectul merge mai departe de atât. Odată ce atenția elevilor a fost capturată, profesorul clasei Asia, Fatiha S. profită de ocazie pentru a le oferi o mică lecție de matematică. nici văzut, nici cunoscut. „Câte zile au lipsit navele?” Întreabă stăpâna. Răspunsurile vin. Nu întotdeauna cele potrivite, desigur. Dar dorința de a învăța este cu siguranță acolo. Înainte de a o studia în clasă, elevii nu auziseră niciodată de această cursă.