Șanțuri cu motor Sport A-Z
Actualizat: 02/04/19 - 15:46
O tendință negativă poate fi observată și în sportul școlar
Johann cu greu poate fi oprit. Saltează de la un picior la altul, învârte piruete, izbucnește de energie. Dacă trece prea mult înainte să poată ieși din linie din nou conform instrucțiunilor, deoarece începe următorul exercițiu, se repede la toaleta de gimnastică a școlii elementare Theobald-Ziegler din cartierul Preungesheim din Frankfurt. Profesorul de sport Martina Pischzan, în vârstă de 44 de ani, permite acest lucru pentru că știe: „Johann se va întoarce în cel mai scurt timp oricum”.
Unii l-ar numi pe băiatul cu pielea întunecată din Rwanda „hiperactiv”. Cu toate acestea, dacă aveți un ochi pentru talentele de mișcare, puteți vedea deja din modul în care ia curbele în timpul sprintului cald că Johann ar putea deveni într-o bună zi un mare atlet. Asociația germană de gimnastică a recunoscut acest lucru și atunci când clasa era în vizită. De atunci, Johann se antrenează pe trambulină de două ori pe săptămână.
Dar Johann este excepția. Cei 16 copii din clasa 4b care au venit astăzi la educație fizică - lipsesc cinci elevi - „oferă astăzi o imagine reprezentativă a capacităților fizice ale acestei grupe de vârstă”, spune Pischzan. Femeia, care predă sportul ca major la școală de 17 ani, spune: „Performanța fizică a scăzut deja mult”.
La început totul pare normal. În pauza lungă, cei 350 de copii din școala primară cu pre-clasă țipă, se joacă și sar în jurul lor. Unele fete leagă frânghia în curtea zidită, unii băieți profită de ocazie pentru a folosi terenul de sport din față în pauze și pentru a juca fotbal. Când ultimele două ore de școală încep la un sfert și un sfert, cei 4b deja sau în curând care vor avea zece ani aleargă la clasa lor, își iau geantele de gimnastică și ghiozdanele, se năpustesc jos și stau în fața holului. "Primul!" - Și sunt al doilea! Profesorul de sport deblochează și trebuie să se grăbească să fie în hol înaintea copiilor. Ea deschide porțile încăperilor de echipamente, ale căror cărucioare cu covor, mingi medicinale și cutii au atins multe mâini mici. Afară, adidașii scârțâie pe parchet cu terenuri de joc marcate în albastru, verde și negru. Covoarele de gimnastică se sprijină de pereți și atârnă bare de perete, cu inele atârnând deasupra. Miroase a cauciuc, lemn și praf. Miroase a sport școlar.
"Fa un cerc!" Copiii formează un cerc în mijlocul holului și se așează. Profesorul îi întâmpină și îi împarte în patru grupuri, ai căror șefi de echipă astăzi sunt Johann, Alex, Jakob și Tauland. Cele patru benzi stabilesc mai întâi bare roșii și apoi stau în colțuri. Martina Pischzan explică că toată lumea trebuie să alerge șase ture.
"Pe urmele tale, pregătește-te, du-te!" Podeaua tremură, uralele răsună din colțuri, unde se bat din palme. Nu numai Johann, ci și câțiva alți băieți și fete sunt vioi. Alții, pe de altă parte, au capete roșii și gâfâie după prima tură, aproape că cad în colțuri și aleargă fără nici o utilizare a brațelor. Ai terminat după încălzire.
Profesorul poziționează patru pălării roșii de plastic la un capăt al holului și direcționează echipele către celălalt. „Astăzi vrem să practicăm aruncarea din nou și să jucăm jocuri cu mingea”, a anunțat ea. După ce baschetele de culoare curcubeu au fost aduse și distribuite, ea explică: "Bilele sunt sărite, nu cu ambele mâini, ci cu o mână, în timp ce alergi la conuri, înconjurându-le și apoi revii la grup. Ai voie să schimbi mâinile, dar nu trebuie. " Johann, în pole position în grupul său, își clatină fesele cu nerăbdare.
Profesorul are jocurile repetate în variante, plasează conurile la jumătatea drumului, pretinde o mână de săritură și lasă copiii să arunce mingea pe perete înainte de viraj. Exercițiile deschid rupturi motorii. Ghidarea unei mingi în condiții de siguranță la înălțimea șoldului în timpul alergării, doar aceasta copleșește o bună parte a clasei. Aruncarea cu precizie și prinderea în loc să o lăsați să alunece prin brațe până la pământ este un eșec în aproape fiecare al doilea caz.
Martina Pischzan începe un mic turneu la puțin după douăsprezece și jumătate. Cu puțin înainte de coșurile de baschet, respectivul jucător final al echipei urcă o cutie de lemn. Mingea nu are voie să crească, echipele trebuie să o arunce. Dacă copilul prinde cutia, se poate întoarce și poate încerca să arunce un coș. Yasmina scufundă o minge după alta în plasă și zâmbește timid la succesul ei. Johann, care se aruncă împotriva adversarului cu tot corpul pentru a apuca mingea, primește un volan.
Sunt două echipe pe teren, celelalte așteaptă pe bănci. Ședința pare atât de familiară pentru unii, încât atunci când le vine rândul să se ridice aproape morocănos. Liniile de bacon pot fi văzute sub unele tricouri.
Profesorul recunoaște un decalaj „între copiii ai căror părinți îi trimit la cluburi sportive și îi aduc acolo” și cei care nu fac sport. Sau în derivă ca acea „fată străină supraponderală, supraprotejată, ai cărei părinți au vrut să o lase în jocul de fotbal al fetelor, când medicul școlii a recomandat urgent sportul”. Echilibru? Merge cu spatele? Rock? Nu este. Potrivit Martinei Pischzan, abilitățile de bază adesea inadecvate nu se datorează doar „faptului că copiii din oraș se joacă mai puțin afară sau stau tot timpul în fața computerului și a televizorului”, ci și din motive sociale. Foarfeca se deschide, chiar și în sporturile pentru copii. Luați înotul ca exemplu: „Oferim acest lucru din clasa a treia, motiv pentru care îi motivez pe părinții din primul an de școală să meargă la copii cu înotul”. Adesea nereușită. Nu există bani, nici timp pentru că ambii părinți lucrează. Și atât de mulți elevi de clasa a III-a nu pot înota încă.
Sau „chestia care era obișnuită” pe care elevii de clasa a IV-a o puteau pedala și, în același timp, stăpânesc regulile de circulație. „Educația de a merge pe bicicletă este acum atât de catastrofală încât mulți nu pot deloc să meargă pe bicicletă și, dacă o fac, nu se coordonează cu regulile”. Trist. Școala încearcă să compenseze lipsa cu multe grupuri de lucru și cooperări - de exemplu cu asociația de patinaj de viteză.
Mini-turneul s-a terminat, mâna mică de pe ceasul de perete mare se apropie de una. Se apropie sfârșitul lecțiilor de sport. - Fă un semicerc! Corpurile copiilor transpirate și pufoase se apropie de profesorul care anunță jocul „Vrăjitoarea rădăcină”, un amestec de alergare, prindere, tactică, noroc - și multă distracție. Toată lumea aclamă. În ciuda unor obstacole, există o mare bucurie în sală, marea bucurie a copiilor de a se putea mișca.
Johann bifează cutia și își lasă urmăritorii rânjind. Nu poate fi păstrat.