Tulburarea ASS

  • Psihiatrie, psihosomatică și psihoterapie
  • Psihiatrie, psihosomatică și psihoterapie pentru copii și adolescenți
    • Prezentare generală
    • Tulburări/boli
      • Anorexia nervoasă
      • Suiciditate (intenții suicidare și încercări de sinucidere)
    • Diagnostic
    • terapie
    • Factori de risc
    • semn de avertizare
    • Arhiva de stiri
    • Arhiva de sfaturi
  • neurologie
  • Căutare medic/clinică
  • Boli
  • Criză/urgență
  • Auto-ajutor și rude
  • Lege
  • Creierul și sistemul nervos
  • Arhiva de stiri
  • Arhiva de sfaturi

Termeni

  1. Ce sunt tulburările spectrului autist?
  2. cauzele
  3. Tulburare
  4. Ce este autismul timpuriu al copilăriei?
  5. Ce este sindromul Asperger?
  6. Tulburări de dezvoltare mai profunde
  7. Prognoză și curs
  8. Diagnostic
  9. terapie
  10. Părinți și rude
  11. lectură ulterioară
  12. Stânga

Simptome și tulburări ale tulburărilor din spectrul autist

Un deficit fundamental în zona interacțiunii sociale și a înțelegerii reciproce este tipic pentru tulburările autiste. În plus, există interese speciale și comportament stereotip în forme variabile. Trei Caracteristici cheie sunt observate la majoritatea persoanelor cu tulburări ale spectrului autist:

spectrului autist

  • interacțiunea socială afectată
  • comunicare și limbaj afectate
  • comportamente și interese repetate, stereotipe.

Interacțiune socială afectată

Persoanelor autiste le lipsește înțelegerea naturală a sentimentelor, gândurilor și ideilor altora, empatia lor pentru ei înșiși și pentru ceilalți este limitată, mai ales atunci când vine vorba de înțelegerea gândurilor altora. Din cauza acestei lipse de înțelegere, adesea nu respectă regulile și normele sociale și au dificultăți în construirea de relații. Adesea își înțeleg mediul într-un mod diferit de oamenii sănătoși și manifestă un interes limitat față de omologii lor. De obicei, evită contactul vizual și prezintă puțin joc facial sau alte gesturi pentru a-și exprima emoțiile. De exemplu, arată o bucurie mică sau deloc pe care o împărtășesc cu ceilalți.

Copiii autiști caută puțin contact cu colegii lor și rareori reacționează pozitiv la abordările altora. De cele mai multe ori le place să se joace sau să citească singuri. De multe ori preferă contactul prin miros, atingere și alte simțuri. Jocurile fanteziste și de grup ale colegilor lor le sunt de obicei străine. Este deosebit de dificil pentru copiii cu tulburări din spectrul autist să imite și, astfel, să obțină o perspectivă asupra comportamentului mediator al celorlalți și să învețe prin imitație.

Comunicare deficitară și limbaj

Mulți copii cu autism - în special cu autism timpuriu - au în comun faptul că prezintă particularități în dezvoltarea limbajului. Uneori limbajul nu se dezvoltă deloc, este foarte întârziat sau se caracterizează printr-o repetare stereotipică a cuvintelor (ecolalia). Copiii tind, de asemenea, să aibă propriile compoziții de cuvinte (neologisme) și să iasă în evidență datorită ciudatului lor accent monoton.

Copiii cu autism au dificultăți deosebite cu cuvântul „eu”. Copilul se poate numi „eu” doar târziu sau deloc. Spre deosebire de persoanele surde, acestea nu pot compensa lipsa abilităților lingvistice prin expresii faciale sau gesturi sau prin imitarea spontană a acțiunilor altora.

Tot ceea ce se spune este de obicei înțeles literal, ironia, glumele și proverbele nu pot fi interpretate de obicei. Mulți pacienți cu tulburare a spectrului de autism dobândesc un limbaj pe care încă nu îl pot folosi în general pentru dialog. De multe ori sună precoce și mecanice și nu răspund la declarațiile „interlocutorului” lor.

Comportamente și interese repetitive, stereotipe

Pacienții cu autism pot petrece mult timp repetând mișcări care sunt întotdeauna aceleași (stereotipii), de ex. Întorcându-vă/pâlpâind degetele în fața ochilor, legănându-vă pe loc sau făcând răsuciri ciudate. Cei afectați iubesc, de asemenea, ritualurile în viața de zi cu zi, au o mare nevoie de uniformitatea mediului lor și, de obicei, au o „frică de schimbare” pronunțată.

Copiii autiști nu se joacă adesea cu jucăriile „obișnuite”, cum ar fi păpușile (și, prin urmare, nu organizează jocuri de rol) și mașinile, dar se dedică mai ales aspectelor parțiale (de exemplu, roțile unei mașini) sau dezvoltă interese speciale foarte limitate. Persoanele cu tulburare de spectru autist poartă deseori un „obiect preferat” cu ele. De asemenea, le place să petreacă ore întregi vizionând dispozitive tehnice, cum ar fi mașinile de spălat sau semafoarele.

Aproape toți oamenii cu autism se pot entuziasma cu apa curentă. În plus, persoanele bine dotate cu tulburări ale spectrului autist prezintă deseori și interese deosebite pronunțate, care, pe de o parte, pot interfera cu învățarea altor conținuturi, dar care pot fi folosite și în mod profesionist în unele cazuri.

Alte anomalii

Mulți pacienți cu autism au probleme cu dezvoltarea curățeniei în copilăria timpurie. Înregistrarea unei vezici pline sau a unui intestin nu este adesea percepută corect. Uneori refuză să meargă la toaletă și insistă pe un scutec. În plus, datorită comportamentului alimentar stereotip, ritualizat, există de obicei o dietă foarte unilaterală, nesănătoasă și, în consecință, constipație mai frecventă.

Mulți dintre cei afectați se simt, de asemenea, deranjați. De exemplu, o persoană cu autism poate reacționa la cea mai mică atingere cu dureri intense, în timp ce o altă persoană nu simte aproape nici o durere chiar și cu leziuni severe, dar își acoperă urechile de durere atunci când un creion cade pe podea. Uneori, persoanele cu tulburări autiste tind să-și facă rău - de exemplu, lovesc capul de perete, scoate părul afară sau își mușcă degetele sângeroase.

Mulți copii cu tulburări autiste sunt neliniștiți, impulsivi și prezintă probleme de atenție în concordanță cu semne de tulburare de deficit de atenție/hiperactivitate sau tulburare tic. Unii pacienți dezvoltă epilepsie în copilăria timpurie sau după pubertate. Tulburările de anxietate și tulburările depresive apar, de asemenea, mai frecvent, în special la copii, adolescenți și adulți cu un talent mediu cu tulburare din spectrul autist.

Abilitatea intelectuală a persoanelor autiste poate fi foarte diferită: pot fi cu handicap mental, dar și în mod normal inteligente, cu abilități uimitoare, de ex. memorie specială în sub-zone (talentul insulelor), cum ar fi matematica, muzica sau în alte domenii în care înțelegerea socială nu joacă un rol.

Suport tehnic: Prof. Dr. med. Dipl. Theol. Christine M. Freitag, Frankfurt (DGKJP)