L; educația fetelor la Paris în secolul al XVIII-lea scopuri și provocări - Persée

Sonetul Martine. Educația fetelor din Paris în secolul al XVIII-lea: obiective și provocări. În: Probleme ale istoriei educației. Lucrările seminariilor organizate de Școala franceză din Roma și Universitatea di Roma - la Sapienza (ianuarie-mai 1985) Roma: Școala franceză din Roma, 1988. pp. 53-78. (Publicații ale Școlii franceze din Roma, 104)

paris

EDUCAȚIA FETELOR LA PARIS ÎN SCOPUL SECOLULUI XVIII ȘI PROVOCĂRI1

Dacă în secolul al XVIII-lea filozofii și teoreticienii educaționali discută și dezbat despre locul cel mai potrivit pentru formarea fetelor - mănăstire sau familie - și avantajele și dezavantajele ambelor, Studiul prezentat aici lasă această controversă deoparte și se plasează hotărât latura educației instituționale. Forma de educație luată în considerare este aceea pe care fetele o primesc în mod colectiv și în afara casei familiale, într-o școală mică sau într-o pensiune conventuală. Această alegere este necesară pentru a realiza un sondaj bazat pe informații cuantificabile și reprezentative statistic: doar trecerea printr-o instituție didactică lasă urme tangibile. Practicile educaționale individuale și domestice, indiferent dacă sunt opera mamei unei familii, guvernante, preceptoare sau amante private și profesori care vin la casele lor pentru a-și da lecțiile, pot fi dimpotrivă înțelese numai prin literatură și autobiografie.