Media Ce ne face prosti - Media - Societate - Tagesspiegel Mobil
Educație prin talk show: „Günther Jauch” este responsabil pentru computer, „Precht” este școala.
Doi neurologi ca invitați vedetă în două talk-show-uri în aceeași seară, Manfred Spitzer la Jauch la ARD și Gerald Hüther la Precht la ZDF - unde „Precht” nu vrea să fie un talk-show, ci o conversație între cei care știu. Faptele de discutat, însă, au fost aceleași în primul și în al doilea: Suntem proști. Potrivit lui Spitzer, acest lucru se datorează computerelor care fac gândirea pentru noi. Și apoi există sistemul nostru școlar, care, așa cum spune Hüther, este total vechi și transformă copiii curioși în idioți adaptați. Nu sunt perspective bune.
Cu Jauch, diagnosticul sumbru a întâmpinat o opoziție plină de viață. Ranga Yogeshwar a apărat computerul ca fiind „grozav” și a văzut problema învățării mai multor copii săraci cu părinți cărora nu le pasă. Klaus Peter Jantke a lăudat funcțiile comunicative ale lumii digitale, pesimistul Spitzer s-a împotrivit mult. Iar Jauch a ajutat dezbaterea cu Einspielern despre repetarea obligatorie a criticii progresului, care se naște cu fiecare invenție de epocă. Mașina a fost condamnată ca un vagabond, Kaiser Wilhelm credea în cai. Însă Spitzer își pregătea studiile și cifrele, iar oamenii se temeau că cunoștințele Googled nu vor dura atâta timp cât chiar și extrase cunoștințele. Dar chiar și asta este probabil doar o întrebare despre cum. De asemenea, puteți citi conținutul cu voce tare cu copiere și lipire, care ar trebui să vă ajute. În cele din urmă, fracțiunea PC a câștigat la puncte. Un director de școală care a anunțat „sfârșitul timpului cu creta” și a înlocuit tabla cu o tablă inteligentă imensă a primit aplauze tunătoare.
Cu Precht, însă, s-a învins scepticismul - reprezentanții lor erau printre ei. Acest lucru a fost mai puțin despre computere decât despre școală și modul în care strică dorința copiilor de a învăța. Privitorul nu putea fi de acord decât cu inventarul critic prezentat - ci cu cât de suscitată infracțiunea. Doi domni isteți stăteau acolo și vorbeau despre prostia școlară de parcă ar fi citit un text convenit anterior. A devenit repede clar, ca un concept dramaturgic, că nu există nicio controversă în minte, dar că unul ar trebui să preia gândurile celuilalt și să le dezvolte în continuare. Dar de ce a trebuit să se facă pe un ton atât de solemn, pastoral, mai ales din partea profesorului nostru Dr. Precht, de ce cei doi interlocutori au trebuit să se ghemuiască foarte aproape într-un fel de „cutie neagră” sub un cerc de lămpi, de parcă nu ar vorbi în public, ci în secret ca doi frați lojă?
Atât Precht, cât și Hüther și-ar fi putut susține solo-ul Suada respectiv, ar fi fost mai bine, deoarece ar fi eliminat impresia foarte neplăcută a unei conspirații de științe. Desigur, este în regulă ca două persoane să vorbească la televizor, care văd lucrurile la fel. Dar televiziunea nu este în primul rând despre conținut, ci despre tensiunea dintre oameni, mesajele non-verbale, mimesis, limbajul corpului. Acestea sunt conținutul televiziunii. Impresia „Precht” a fost - ca să spunem ușor - stranie. Rigid și instructiv. La fel ca ei doi au experimentat școala și - pe bună dreptate! - mi-am dorit dracu.