Pregătește-te pentru elevație - Instrucțiuni pentru instructor Ține-te de bară

Pregătiți-vă pentru elevare - Ghidul instructorului, 1999

Obiectivul lecției

Elevii vor afla mai multe despre scripturi și vor dori să le studieze și să le folosească.

A pregati

Studiază cu rugăciune 1 Nefi 8; 15: 23,24; 19:23; 2 Nefi 4:15, 16; Doctrină și legăminte 1:38; 18: 34-36; 68: 3.4.

Scrieți cele cinci descrieri ale situației la pagina 89 pe fiecare carte. (Puteți, de asemenea, să descrieți alte situații cu care s-ar putea referi elevii.) Copiați descrierea situației și întrebarea corespunzătoare, dar nu scriptura corespunzătoare, pe fiecare carte.

Familiarizați-vă cu următoarele scripturi de care este posibil să aveți nevoie pentru activitatea de mai sus: Exodul 8:15 pm; Psalmul 31: 2; 37: 8; Matei 6:33; Luca 15: 11-32; 1 Tesaloniceni 5:22; 1 Timotei 4:12; 1 Nefi 3: 7; 2 Nefi 2:27; 9:18; Mosia 13:20; Alma 27:27; Doctrină și legăminte 4: 2; 10: 5; 88: 119; 13. Articole de credință.

Faceți o copie a foii de calendar goale la sfârșitul lecției pentru fiecare elev (vezi pagina 92).

Un stilou pentru fiecare student.

Imaginea Visul lui Lehi despre arborele vieții (imaginea 6 în secțiunea „Imagini” din spatele manualului; 62620 150).

Scripturile și creioanele colorate de marcat pentru fiecare elev. Încurajați în continuare elevii să aducă propriile scripturi la curs în fiecare săptămână.

Notă

Citirea scripturilor este ca și citirea Domnului direct către noi (vezi D&L 18: 35–36). Explicați elevilor că, atunci când studiem sincer scripturile, învățăm nu numai să înțelegem principiile veșnice, ci găsim și puterea de a face față provocărilor de astăzi, deoarece scripturile ne inspiră și oferă soluții la problemele noastre. . Vârstnicul Dallin H. Oaks din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli a învățat: „Deoarece credem că citirea scripturilor ne poate da revelație, suntem încurajați să citim scripturile din nou și din nou. Astfel putem accesa ceea ce Tatăl Ceresc vrea să știm și ce trebuie să facem astăzi. Acesta este unul dintre motivele pentru care sfinții din zilele din urmă au grijă să studieze scripturile ”(„ Lectura Scripturii și Apocalipsa ”, Ensign, ianuarie 1995, 8).

Sugestie pentru planul de lecție

„Sufletul meu se bucură de scripturi”

Citat

Rugați un student să citească următorul citat al președintelui Harold B. Lee, al unsprezecelea președinte al Bisericii: „Când este nevoie de ceva în acest timp de frământări și retrogradări, unde sunt necesari bărbați și femei și tineri și tineri adulți căutând cu disperare soluții la problemele omenirii, adică o „tijă de fier” care ne ține în siguranță pe calea îngustă care duce la viața veșnică ”(Stand Ye in Holy Places, 1974, p. 351).

Discutați scriptura

• Care ar putea fi „tija de fier” despre care a vorbit președintele Lee?

Discutați despre fiecare dintre răspunsuri și apoi explicați că președintele Lee se referea la tija de fier pe care profetul Lehi a văzut-o în vis. Arătați imaginea visului lui Lehi și rezumați pe scurt 1 Nefi 8. Apoi, cereți elevilor să citească 1 Nefi 15: 23–24.

• Cum se compară cuvântul lui Dumnezeu cu o tijă de fier?

• Unde poate fi găsit cuvântul lui Dumnezeu?

Enumerați răspunsurile elevilor pe tablă. Dacă numesc doar scripturile, cereți-le să citească Doctrină și legăminte 1:38, apoi scrieți „Doctrine ale profeților moderni” pe tablă. Explicați că scripturile (inclusiv învățăturile profeților moderni, care sunt considerate scripturi sfinte) conțin cuvântul lui Dumnezeu așa cum a ajuns la poporul Său (vezi și D&L 18: 34–36; 68: 3, 4).

Povestește și discută

Rugați un student să citească următoarea poveste împărtășită de președintele Spencer W. Kimball. Este vorba despre mai mulți membri ai Bisericii care au plecat la război:

„Unii dintre oamenii noștri au fost capturați și deținuți în izolare aproape totală. Nu au avut acces la scripturi și, mai târziu, au împărtășit modul în care aveau foamea de cuvintele adevărului, aproape mai mult decât de mâncare și chiar de libertate. Ce bucată din Biblie sau din Cartea lui Mormon nu ar fi dat, care stă atât de inutil pe raftul nostru de cărți! Deci, prin propria lor experiență nefericită, au aflat de ce Nefi a spus:

,Căci sufletul meu se bucură de scripturi, iar inima mea se gândește și le scrie pentru învățătură și în folosul copiilor mei.

Iată, sufletul meu se bucură de ceea ce este al Domnului; iar inima mea contemplă ceea ce am văzut și am auzit ‘(2 Nefi 4: 15–16)” (How Rare a Possession - the Scriptures, Ensign, septembrie 1976, 4).

• De ce au fost scripturile importante pentru soldați?

Solicitați elevilor să răspundă în tăcere la următoarea întrebare:

• Cât de importante sunt scripturile pentru tine? Te „bucuri” de ea?

„Am comparat toate scripturile cu noi”

Discutați scriptura

• De ce este important să citim și să studiem scripturile? (Unele dintre posibilele răspunsuri sunt: ele depun mărturie despre Hristos; Dumnezeu ne-a poruncit; ne învață Evanghelia; ne pot ajuta să obținem o mărturie sau să ne întărim mărturia; ne pot arăta soluția problemelor noastre .)

Ajutați elevii să-și amintească lecția anterioară despre revelație. Explicați că putem găsi revelație pe măsură ce citim și studiem scripturile. Scripturile conțin sfaturi de la Domnul care nu erau doar pentru oamenii cărora li s-a dat și care l-au scris, ci și pentru noi.

Rugați elevii să citească și să marcheze 1 Nefi 19:23. Rugați un elev să citească cu voce tare acest verset.

• Ce înseamnă să comparăm toate scripturile cu noi?

Povestește și discută

Citiți sau spuneți cu propriile cuvinte următoarea poveste:

Jessi Ramsey a fost singura adolescentă din Sand Point, Alaska, unde Biserica avea o ramură mică. De multe ori se simțea singură și se întreba dacă credea cu adevărat în Evanghelie. Ea spune: „Am citit Cartea lui Mormon o vreme, dar n-am ajuns nicăieri. Cred că Satana a făcut tot ce a putut pentru a mă împiedica să primesc o mărturie ".

Într-o zi, a avut o zi deosebit de proastă la școală. Și-a uitat prânzul la pachet, s-a certat cu un prieten și, pentru a termina totul, și-a luat un puc în cap în timp ce juca hochei. Când a ajuns în sfârșit acasă, s-a dus în camera ei și a plâns.

Ea spune: „Când mi s-au oprit lacrimile, am văzut combinația mea de trei pe birou. M-am dus să le pun pe raft. Apoi s-a deschis într-un loc unde era o carte. Versetele scripturale care au fost pictate cu cerneală mi-au atras atenția imediat. Acolo, în Doctrină și legăminte 18: 10-11, se spunea: „Amintiți-vă, sufletele au o mare valoare în ochii lui Dumnezeu; căci iată, Domnul Mântuitorul tău a suferit moartea în trup; de aceea a suferit durerile tuturor oamenilor, astfel încât toți oamenii să se pocăiască și să vină la el. ‘

Mi-am dat seama brusc că Hristos mă iubește și vrea să-l cunoască mai bine. Probabil că mă așteptam să îmi fie înmânat certificatul pe un platou de argint. Am crezut că este ușor. Dar acum știu că trebuie să cercetez, să meditez și să mă rog. ... Dacă am credință, Mântuitorul mă va ajuta. ...

Am început să citesc din nou Cartea lui Mormon în noaptea aceea. Dar de data asta eram hotărât să termin lectura. ”(Jessi Ramsey,„ Nicio fată nu este o insulă ”, New Era, martie 1994, 9.)

• Cum a comparat sau a aplicat Jessi scripturile pentru sine? Cum a ajutat-o asta?

• Ați simțit vreodată că o scriptură a fost scrisă special pentru dvs.? Când a fost? Cum v-au ajutat scripturile să luați o decizie sau să rezolvați o problemă?

Rugați elevii să se gândească pe scurt la aceste întrebări și apoi să răspundă. De asemenea, vă puteți raporta propria experiență.

Scriptură și activitate

Împărtășește modul în care Jessi a găsit scriptura care a ajutat-o prin simpla deschidere a scripturilor. Totuși, de cele mai multe ori, în timp ce studiezi și studiezi anumite scripturi, întâlnești răspunsurile la întrebările tale și soluția la problemele tale. (Puteți explica elevilor cum să utilizeze corect indexul înainte de următoarea activitate. Puteți găsi mai multe despre acest subiect în primul punct sub „În profunzime”.)

Împărțiți-vă în mai multe grupuri și dați fiecăruia câte o carte cu una dintre următoarele descrieri ale situației (sau una care este relevantă pentru clasă). Invitați fiecare grup să caute versete în scripturi care ar putea ajuta persoana listată pe hartă. (Există o varietate de opțiuni pentru fiecare situație. Oferiți elevilor timp să cerceteze singur scripturile. Cu toate acestea, dacă un grup întâmpină probleme în găsirea versetelor, folosiți scripturile furnizate pentru situația respectivă pentru a-i ajuta.)

Când fiecare grup a găsit cel puțin o scriptură potrivită, invitați restul clasei să împărtășească descrierea situației de pe cărțile lor și scripturile pe care le găsesc. Explicați-i și modul în care aceste scripturi pot ajuta pe cei care se află în situația descrisă.

Kurt este singurul membru al Bisericii la școala sa. Majoritatea colegilor săi îl respectă și îl admiră pentru că trăiește conform standardelor Bisericii, dar sunt câțiva studenți care îl ridiculizează și îi îngreunează viața.

• Ce scripturi l-ar putea ajuta pe Kurt să facă față ridicolului? (Vezi Psalmul 31: 2; 2 Nefi 9:18; D&L 10: 5.)

Karla are o soră care nu mai este activă în biserică. Părinții ei au petrecut nenumărate ore încercând să o întoarcă cu dragoste la Biserică. Recent, Karla a fost tentată să nu meargă nici la biserică, pentru ca și ea să primească o parte din atenția pe care o primește sora ei.

• Ce scripturi ar putea folosi Karla pentru a controla gândurile negative? (Vezi Psalmul 37: 8; Luca 15: 11–32; Mosia 13:20.)

În ultimele săptămâni, Helga a fost foarte ocupată și a fost supusă unei presiuni foarte mari. Cumva ziua nu a avut niciodată suficiente ore pentru a face tot ce trebuia să facă. În cele din urmă, ea a decis să nu-și asume nicio sarcină nouă. Dar acum episcopul a chemat-o să fie președinta de clasă a fetelor de stup.

• Ce scripturi i-ar putea fi utile lui Helga? (Vezi Matei 6:33; 1 Nefi 3: 7; D&L 4: 2; 88: 119.)

Prietenii lui Jan vor să organizeze o petrecere. Programul de divertisment include un videoclip care este incompatibil cu standardele Bisericii sau ale familiei sale.

• Ce scripturi îl pot ajuta pe Jan să ia decizia corectă cu privire la petrecere? (Vezi 1 Tesaloniceni 5:22; 1 Timotei 4:12; 2 Nefi 2:27.)

Jana merge în oraș cu o prietenă. Când cei doi părăsesc un magazin, prietenul lor îi arată Janei câteva creioane pe care le-a luat cu ea. Ea îi spune Janei că a fost foarte ușor să ascundă creioanele rapid atunci când nimeni nu se uita și, în plus, că nu face rău nimănui, deoarece creioanele sunt atât de ieftine. Vrea să o aducă pe Jana până la punctul în care va lăsa să meargă ceva cu ea data viitoare.

• Ce scripturi îl pot ajuta pe Janah să ia decizia corectă? (A se vedea Exodul 20:15; Alma 27:27; 13 articole de credință.)

„Studiază-mi cu atenție cuvântul”

Discutați pe tablă

• De ce este important să studiem scripturile în fiecare zi și nu doar atunci când căutăm un răspuns sau o soluție?

• De ce uneori ne este greu să studiem scripturile în fiecare zi?

Enumerați răspunsurile elevilor într-o coloană una sub cealaltă pe tablă.

• Ce se poate face pentru a vă ușura studierea scripturilor și pentru a face studiul scripturilor mai semnificativ?

Enumerați răspunsurile elevilor pe tablă într-o a doua coloană, una sub cealaltă și discutați pe scurt fiecare răspuns. Acceptați toate răspunsurile, dar acordați o atenție specială răspunsurilor care se potrivesc cu dificultățile enumerate în prima coloană. De exemplu, dacă ți se pare greu să studiezi scripturile pentru că ești obosit, poți alege o altă dată pentru a citi.

Calendar și activitate

Acordați fiecărui elev un pix și o copie a foii de calendar goale. Toată lumea ar trebui acum - începând cu astăzi - să introducă data respectivă.

Invitați cursanții să citească câte ceva din scripturi în fiecare zi timp de o lună, chiar dacă este doar un singur verset. Spune-le să marcheze de câte ori au citit scripturile, plasând o cruce lângă fiecare zi în care au citit. Acum ar trebui să determinați când și unde doriți să citiți și să scrieți acest lucru pe spatele foii calendaristice.

mărturie

Împărtășiți mărturia voastră despre importanța scripturilor atât pentru Biserică în ansamblu, cât și pentru noi ca membri. De asemenea, puteți împărtăși povești despre modul în care v-au ajutat scripturile.

Încurajați elevii să studieze scripturile în fiecare zi, căutând răspunsuri și soluții dacă au întrebări sau probleme.

A aprofunda

Puteți face una sau mai multe dintre următoarele activități la clasă.

Explicați elevilor cum să utilizeze mijloace de studiu precum notele de subsol și indexul. (Indicele, în special, poate fi foarte util pentru tinerii care abia încep să învețe cum să studieze scripturile.)

Aduceți mai multe poze pe care le-ați decupat din reviste sau ziare. Arătați elevilor aceste imagini în clasă și cereți-le să găsească scripturi care ar putea fi utile ca subtitrări. Puteți oferi fiecărui elev o imagine diferită și puneți-i să rezolve singuri problema sau le puteți arăta imaginile tuturor elevilor și lăsați-i să găsească împreună scriptura potrivită.

Exemple posibile de imagini și scripturi conexe:

O lumânare sau bec - Matei 5:14 („Tu ești lumina lumii”).

Cerul înstelat - Moise 1:33 („Și am creat lumi fără număr”).

O fermă - 3 Nefi 15:24 („Tu ești oile mele”), sau 3 Nefi 10: 4 („De câte ori te-am adunat ca o găină își adună puii sub aripile ei”).

O luncă - Psalmul 23: 2 („El mă face să mă culc în pajiști verzi”).

Un prunc - Matei 18: 3 („Dacă nu te pocăiești și devii ca niște copii, nu poți intra în împărăția cerurilor”).

Blindfold un student și cere-i să meargă în linie dreaptă prin cameră. (Asigurați-vă că nu există scaune sau alte obstacole în cale.) Rugați acum doi elevi să improvizeze o „tijă de fier” trăgând o frânghie peste cameră și ținând-o încordată. Acum rugați-l din nou pe primul student să meargă legat la ochi prin cameră în linie dreaptă, dar de data aceasta puneți-i să se țină de frânghie. Apoi ar trebui să scoată bandajul și să explice ce era mai ușor - să traverseze camera fără o „tijă de fier” sau cu o „tijă de fier”. (Dacă elevul crede că a fost ușor să treci prin cameră fără frânghie, întreabă cât de departe ar putea păstra linia dreaptă fără frânghie.)

Explicați că mersul prin viață fără scripturi ar fi ca și cum ai încerca să păstrezi o linie dreaptă fără frânghie. Scripturile ne ajută să rămânem pe calea dreptății.

Cântați imnul „Die eiserne Stange” (Imnuri, nr. 181) cu elevii sau citiți împreună textul.